文意融合，真切感受人性之美.docx

文意融合，真切感受人性之美　　《检阅》一课讲述的是波兰一所学校的儿童队员在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。课文思路清晰，洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利。教学时可以这样设计：　　一、巧抓文眼，初步感知人性之美　　抓住本篇课文的题目“检阅”，查阅工具书，理解其字面意思，为后面深入理解检阅的深层含义做好铺垫。然后让学生自读课文，大体了解课文的主要内容，初步感受儿童队员们友爱、善良的心灵。　　二、紧扣重点，对话感悟人性之美　　课文结尾处的两句话“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”，既是本文对学生进行人文教育的重要的“点”，也是学生学习的难点。可在学生初步感知主要内容的基础上，紧扣两个“真棒”，走入故事情境，深入思考，使学生认识到这两句话虽只一字之差，表达的却是不同层面的含义，体会到关键词语在表达情意上的作用。　　　　《检阅》一课讲述的是波兰一所学校的儿童队员在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。课文思路清晰，洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利。教学时可以这样设计：　　一、巧抓文眼，初步感知人性之美　　抓住本篇课文的题目“检阅”，查阅工具书，理解其字面意思，为后面深入理解检阅的深层含义做好铺垫。然后让学生自读课文，大体了解课文的主要内容，初步感受儿童队员们友爱、善良的心灵。　　二、紧扣重点，对话感悟人性之美　　课文结尾处的两句话“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”，既是本文对学生进行人文教育的重要的“点”，也是学生学习的难点。可在学生初步感知主要内容的基础上，紧扣两个“真棒”，走入故事情境，深入思考，使学生认识到这两句话虽只一字之差，表达的却是不同层面的含义，体会到关键词语在表达情意上的作用。　　　　《检阅》一课讲述的是波兰一所学校的儿童队员在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。课文思路清晰，洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利。教学时可以这样设计：　　一、巧抓文眼，初步感知人性之美　　抓住本篇课文的题目“检阅”，查阅工具书，理解其字面意思，为后面深入理解检阅的深层含义做好铺垫。然后让学生自读课文，大体了解课文的主要内容，初步感受儿童队员们友爱、善良的心灵。　　二、紧扣重点，对话感悟人性之美　　课文结尾处的两句话“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”，既是本文对学生进行人文教育的重要的“点”，也是学生学习的难点。可在学生初步感知主要内容的基础上，紧扣两个“真棒”，走入故事情境，深入思考，使学生认识到这两句话虽只一字之差，表达的却是不同层面的含义，体会到关键词语在表达情意上的作用。