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最新人教版小学数学二年级下册第十单元总复习备课方案.docx 7页

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最新人教版小学数学二年级下册第十单元总复习备课方案
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最新人教版小学数学二年级下册第十单元总复习备课方案   第十单元 总复习   本单元包括三部分内容:一是成长小档案;二是数学活动;三是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与概率等知识的全面、系统地复习。 成长小档案是对本册所学的知识进行回顾与整理,教材出示了4幅图涵盖了本学期学习的主要内容。总复习的第二部分安排了两项数学活动:活动1是数与代数领域的内容;活动2是对图形运动的再体验、再感受。同时在对全册教材所学知识进行梳理的基础上,练习二十二通过不同形式的练习,进一步巩固学生所学的知识,达到查缺补漏的目的。 通过总复习,把本学期所学的知识进行系统、全面地整理与复习,帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识,使学生的计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,综合运用知识的能力和应用意识也得到增强,全面达到本学期规定的教学目标。 备内容 总复习 数与代数(3课时) 表内除法和有余数的除法、竖式计算的方法;万以内数的认识和混合运算;克和千克的认识及它们间的关系 图形与几何(1课时) 简单的推理;小小设计师;轴对称图形、平移和旋转   统计与概率(1课时) 数据的收集与整理 备目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1.通过总复习,帮助学生查缺补漏,使所学的数学知识系统化、条理化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。 2.通过总复习,使学生发现生活中的数学现象和数学问题,培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力,不断发展学生的思维能力。 1.通过总复习,使学生经历梳理本学期各部分知识的过程,巩固所学知识。 2.通过总复习,帮助学生构建知识体系和网络,使学生掌握科学的梳理方法。 1.进一步感受数学与生活的密切联系,体会学习数学的必要性。 2.通过总复习,为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会,帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯,增强学习数学的兴趣和自信心。   第十单元 总复习   本单元包括三部分内容:一是成长小档案;二是数学活动;三是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与概率等知识的全面、系统地复习。 成长小档案是对本册所学的知识进行回顾与整理,教材出示了4幅图涵盖了本学期学习的主要内容。总复习的第二部分安排了两项数学活动:活动1是数与代数领域的内容;活动2是对图形运动的再体验、再感受。同时在对全册教材所学知识进行梳理的基础上,练习二十二通过不同形式的练习,进一步巩固学生所学的知识,达到查缺补漏的目的。 通过总复习,把本学期所学的知识进行系统、全面地整理与复习,帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识,使学生的计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,综合运用知识的能力和应用意识也得到增强,全面达到本学期规定的教学目标。 备内容 总复习 数与代数(3课时) 表内除法和有余数的除法、竖式计算的方法;万以内数的认识和混合运算;克和千克的认识及它们间的关系 图形与几何(1课时) 简单的推理;小小设计师;轴对称图形、平移和旋转   统计与概率(1课时) 数据的收集与整理 备目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1.通过总复习,帮助学生查缺补漏,使所学的数学知识系统化、条理化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。 2.通过总复习,使学生发现生活中的数学现象和数学问题,培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力,不断发展学生的思维能力。 1.通过总复习,使学生经历梳理本学期各部分知识的过程,巩固所学知识。 2.通过总复习,帮助学生构建知识体系和网络,使学生掌握科学的梳理方法。 1.进一步感受数学与生活的密切联系,体会学习数学的必要性。 2.通过总复习,为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会,帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯,增强学习数学的兴趣和自信心。   第十单元 总复习   本单元包括三部分内容:一是成长小档案;二是数学活动;三是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与概率等知识的全面、系统地复习。 成长小档案是对本册所学的知识进行回顾与整理,教材出示了4幅图涵盖了本学期学习的主要内容。总复习的第二部分安排了两项数学活动:活动1是数与代数领域的内容;活动2是对图形运动的再体验、再感受。同时在对全册教材所学知识进行梳理的基础上,练习二十二通过不同形式的练习,进一步巩固学生所学的知识,达到查缺补漏的目的。 通过总复习,把本学期所学的知识进行系统、全面地整理与复习,帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识,使学生的计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,综合运用知识的能力和应用意识也得到增强,全面达到本学期规定的教学目标。 备内容 总复习 数与代数(3课时) 表内除法和有余数的除法、竖式计算的方法;万以内数的认识和混合运算

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