新人教版一年级语文上公开课《日月水火》课后反思.docxVIP

新人教版一年级语文上公开课《日月水火》课后反思　　 本帖最后由 最新资料 于 XX-9-20 11:37 编辑　　我选的这节课是第一单元识字的第四课，由于今年一年及教材改版，第一单元不再是拼音，而是识字，第四课主要是学习日月等八个象形字，会写日田禾火四个字。由于孩子刚上小学各方面还不是太适应，所以刚开始我们的进度是比较慢的，为了让孩子从一开始都养成好的习惯，所以本学期开始我们一年级的孩子在课堂上的写字时间不得少于十分钟，这也是与新版教材的一个融合与呼应。孩子的作业习惯不好，字体太差，作业面不整洁等都是因为没有让孩子形成好的作业习惯，课堂上严格要求，回到家让家长监督等多种方式来让孩子形成好的写字习惯。而我们一年级正是养成好习惯的初始年级，所以在写字方面要下大功夫。本节课的目标基本达成，因为本身这节课比较简单，所以孩子们学的比较好。　　本节课中让孩子识字的环节，由于怕孩子们说不好，所以我在课堂上说的有点多，而且采用的方法有点单一，应该采用多种方法，应该放手让学生去做，其实学生的潜力是无穷的，只有放手让学生去做，发挥学生的主动性，让学生主动去学习，学生才能学得更好，我们的课堂才会更生动，更有趣。　　在指导孩子写字方面，我有点强调的过多了，给孩子说完后应该让孩子安静的来写，我看到孩子写的不好会再次提醒，会打断孩子的思路，这点在以后的课堂中应该尽量避免不再出现。　　 本帖最后由 最新资料 于 XX-9-20 11:37 编辑　　我选的这节课是第一单元识字的第四课，由于今年一年及教材改版，第一单元不再是拼音，而是识字，第四课主要是学习日月等八个象形字，会写日田禾火四个字。由于孩子刚上小学各方面还不是太适应，所以刚开始我们的进度是比较慢的，为了让孩子从一开始都养成好的习惯，所以本学期开始我们一年级的孩子在课堂上的写字时间不得少于十分钟，这也是与新版教材的一个融合与呼应。孩子的作业习惯不好，字体太差，作业面不整洁等都是因为没有让孩子形成好的作业习惯，课堂上严格要求，回到家让家长监督等多种方式来让孩子形成好的写字习惯。而我们一年级正是养成好习惯的初始年级，所以在写字方面要下大功夫。本节课的目标基本达成，因为本身这节课比较简单，所以孩子们学的比较好。　　本节课中让孩子识字的环节，由于怕孩子们说不好，所以我在课堂上说的有点多，而且采用的方法有点单一，应该采用多种方法，应该放手让学生去做，其实学生的潜力是无穷的，只有放手让学生去做，发挥学生的主动性，让学生主动去学习，学生才能学得更好，我们的课堂才会更生动，更有趣。　　在指导孩子写字方面，我有点强调的过多了，给孩子说完后应该让孩子安静的来写，我看到孩子写的不好会再次提醒，会打断孩子的思路，这点在以后的课堂中应该尽量避免不再出现。　　 本帖最后由 最新资料 于 XX-9-20 11:37 编辑　　我选的这节课是第一单元识字的第四课，由于今年一年及教材改版，第一单元不再是拼音，而是识字，第四课主要是学习日月等八个象形字，会写日田禾火四个字。由于孩子刚上小学各方面还不是太适应，所以刚开始我们的进度是比较慢的，为了让孩子从一开始都养成好的习惯，所以本学期开始我们一年级的孩子在课堂上的写字时间不得少于十分钟，这也是与新版教材的一个融合与呼应。孩子的作业习惯不好，字体太差，作业面不整洁等都是因为没有让孩子形成好的作业习惯，课堂上严格要求，回到家让家长监督等多种方式来让孩子形成好的写字习惯。而我们一年级正是养成好习惯的初始年级，所以在写字方面要下大功夫。本节课的目标基本达成，因为本身这节课比较简单，所以孩子们学的比较好。　　本节课中让孩子识字的环节，由于怕孩子们说不好，所以我在课堂上说的有点多，而且采用的方法有点单一，应该采用多种方法，应该放手让学生去做，其实学生的潜力是无穷的，只有放手让学生去做，发挥学生的主动性，让学生主动去学习，学生才能学得更好，我们的课堂才会更生动，更有趣。　　在指导孩子写字方面，我有点强调的过多了，给孩子说完后应该让孩子安静的来写，我看到孩子写的不好会再次提醒，会打断孩子的思路，这点在以后的课堂中应该尽量避免不再出现。