专家称现代建筑可从古代房屋设计汲取灵感-合肥华府骏苑小学.DOC

科技实践活动申报资源包题目： 现代城市建筑与古代建筑的绿色理念的对比研究申报单位：安徽省合肥市华府骏苑小学指导教师： 仇明明 刘涛 陈娟 唐春银 潘兰 颜悦一、活动背景1、社会背景：在如今不断发展建设的城市中，林立的高楼、繁华的街道、精美的商铺、高级的酒店宾馆、众多的超市，形形色色的住宅区，遍布人们的视野，成为人类生活不可或缺的一部分。但是，城市建筑给人们带来物质条件改善的同时，也增添了不少新的困绕和烦恼。玻璃幕墙的光污染，城市热岛效应、大量使用空调造成的室内空气污浊，常年得不到日照的楼内房间，建筑色彩的视觉无序紊乱……在快速推进城市化的过程中，城市新建筑绿色环保问题也出现了诸多弊端。鉴于这种情况，我校为培养学生保护环境意识、增强社会责任感，于三—六年级开展了“现代城市建筑与古代建筑的绿色理念的对比研究”为主题的科技实践活动。通过学生搜集资料、实地考察，走访等多种形式的实践活动，让学生在主动参与、体验的过程中提高他们的科学兴趣，增强保护城市环境、减少城市污染的意识和社会责任感。2、学生学习背景：我校学生大多生活在城市，对城市建筑的观察研究十分便利，相较之下，他们对古代建筑方面接触少、了解的知识有限。本次活动的开展贴近学生的生活，他们乐于参加，并且对自己居住地的城市建筑环境是否环保产生了浓厚的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师。”通过深入的调查研究，大家发现的问题越来越多了，探讨研究的劲头更足了。对于小学生，能通过寻找都市新建筑设计与材料中符合低碳节能、绿色环等要素的研究，提出节约环保型城市建设发展建议，就达到了科学研究创新的目的。二、活动目标：1、知识目标：通过引导学生走出校园，观察城市建筑，了解合肥市内的现代建筑在新材料以及新结构方面应用的相关知识，激发学生对城市现代建筑环保性能的探讨兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。并通过学生实地考察中国古代建筑，对比城市内的现代建筑设计的不同建筑材料、不同环保功能写成调查报告。同时通过相关课题的研究，加深学生对建筑环保方面知识的了解，增加学生对城市环境的认知。2、能力目标：通过学校开展的“现代城市建筑与古代建筑的绿色理念的对比研究”科技实践活动，使师生的环境保护意识得到提高，而且扩大视野，丰富课外知识。学生能在老师的引导下，主动走访观察、搜集资料、汇总调查收获，并形成有一定科学性的研究报告。参加活动的学生能进一步“实践”：主动带动家庭参与环境保护，并通过家庭影响社区，使更多的人更广泛的参与保护环境的行动中来。改变人们在日常生活中乱丢垃圾、破坏植被等坏习惯，积极参与保护城市环境的宣传活动。3、情感态度价值观目标：教师引导学生留心自己见到的特色建筑，主动地进行观察和了解，培养学生观察绿色生态环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。鼓励学生对家庭、社区中出现的污染城市环境的不良行为敢于纠正。三、活动指导思想或者原则1、2008年12月，中国绿色建筑与节能专业委员会在北京成立了“绿色人文学组”，并将研讨、宣传绿色建筑人文理念，推动我国绿色建筑健康发展作为学组的工作宗旨。全球化与可持续发展背景下世界建筑发展的现状与绿色要素相关的一些现代城市建设和建筑设计理论及实践日趋受瞩目。因此，我们有必要了解城市新兴建筑与古建筑，并对其二者绿色环保功能的运用与体现进行对比，让学生逐步形成绿色建筑环保理念。2、现代建筑决不是人类以往建筑历史的终结或断裂,而是对人类建筑历史中一切优秀传统、合理成分的继承和发展。我们研究中国古代建筑经验,特别是节约资源和保护环境的宝贵知识，是希望能继承与发展,改进我们如今的城市环境。老师带领学生通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调查等基本科学方法；激发学生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究能力。3、中国古代建筑大多数基本上是绿色的,或准绿色的。在古代建筑发展史上形成了象天法地建筑节俭因地制宜崇尚自然美和风水环境意识等思想观念。总结、继承这份建筑文化遗产,对中国绿色建筑发展具有重要意义。我校开展的这项科学研究，意在培养学生环境意识，以及爱护城市环境的理念，形成学生的社会责任感。四、活动计划1、活动时间：这次活动的时间安排是从2012年1月——2012年3月第一阶段：筹备阶段（教师指定活动方案）指导老师参与，以学校科学探究活动小组为主体，进行一周左右时间的方案探讨。并邀请专家对学生在相关知识进行讲座指导。第二阶段：走访调查阶段参与学生以休息日时间，在父母的带领下，游历合肥市的现代建筑，初步了解现代建筑在采光、通风、保温以及排水等方面的知识。参与学生以三—六年级，大约为341名学生。第三阶段：汇总调查发现，探讨研究阶段参与学生将自己得调查表格上交，以学校科学探究活动小组为主，进行探讨。第四阶段：形成科学性的结论并实地调查阶段