专题诗歌中的情与景.PPT

①了解基本的做题思路。 ②提高整合语言的能力。 ⒈默读两遍，串意画词 。 ⒉找句品词，揣摩情旨。 ⒊仔细审题，据格答点。  。 ： 1.学习任务：独立鉴赏两首诗歌。 2.学习要求： 抄读，作“曲子”。 ※[06湖北]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城， 暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 [05全国Ⅰ]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 　　　 春山一路鸟空啼。  。  。  。 ： 1.学习任务：完成三道鉴赏题。 2.学习要求： 独立思考； 字体端正； 卷面整洁。  。 　　情景交融的写法。开头两句，作者以“柳絮” 、“梅花”表明时间的变换，既点明了季节的变化，又流露出了一种人生飘忽不定、聚散难测而又离合无常的感觉，渲染了一种苍凉的气氛。收束句用比喻将“离恨”比作像湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。 [06参考] 这首诗将友情、世情等浓缩为古今情，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤的画面中，形成了融情于景的艺术特色。  　　 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 鸣流走响韵，含笑树头花。 ☆鸣流走响韵，含笑树头花。 春 行 即 兴 （ ） 宜阳城（ ）草萋萋， 涧水东流（ ）向西。 芳树（ ）人花（ ）， 春山一路鸟（ ）啼。 [结束语] 欣赏一首诗歌，就是在谱写一首圆“悟”曲。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 课后至少做3~5道练习。 * * * * * * * 闻喜二中 马文红 闻喜二中　马文红 ①默读两遍，串意画词。（抄读一遍） 标题-注释；语言-叙述；脑海-画面；画出-要词。 巴陵夜别王八员外外 贾至 柳絮飞时别洛阳， 梅花发后到三湘。 世情已逐浮云散， 离恨空随江水长。 [注] ①三湘：泛指湘江流域。 ②王八员外被贬长沙，而送行之人又是因事贬巴陵的贾至。 ②找句品词,揣摩情旨。 是什么；为什么；怎么样。 巴陵夜别王八员外 景： 人生聚散难测、飘忽不定又离合无常的人生苍凉感。 心随舟去、依依惜别又无可奈何的绵绵情谊。 情景交融 ▼别 到 散 空 ●世情散 离恨长（比喻） 柳絮 梅花 浮云 长江 情： ②找句品词,揣摩情旨 暮春浐水送别 绿 红 云 水 感伤、 ●行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 情： ▲暗 稀 暮（古今情） ▼莫 是 融情于景 景： ②找句品词,揣摩情旨 草 水 花 鸟 情： ● 伤春、凄凉之感 春行即兴 ▲萋萋 复 自 空 景中含情 借景抒情 情景交融 景： ③仔细审题，据格答点。 考查；格；术语。 考查：诗歌中的“情”与“景”。 格： 景／情／关系 术语： 景中含情 借景抒情 以景衬情 寓情于景 情景相生 情景交融 哀景写乐情 乐景写哀情 以景结情 ③仔细审题，据格答点。 考查；格；术语。 ［巴陵夜别王八成员外]送别诗多种情调，各尽其妙，各具其情。请赏析本诗在表情达意方面的突出技巧。 [春行即兴]古人谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来賞析这首诗。 [暮春浐水送别]这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 [参考] ［05参考］这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，