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第二课时：《剪春天》　　第二课时：《剪春天》　　活动目标：1、指导同学用简直图案来安排春天的景象。　　2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。　　活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。　　活动过程：　　一、 音乐导入，并揭示活动　　1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。　　师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）　　师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的……）　　师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。　　2、 头饰的小朋友依次介绍。　　3、 结：春天不只小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自身的巧手剪春天。　　二、指导同学动手实践并安排版面　　1、欣赏老师安排的春天的景物。　　师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的身手，小朋友都会剪些什么呀？　　师：老师把小朋友会见的这些景物安排在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）　　介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？　　2、 同学徒手剪春天的景物：（放背景音乐）　　师：看了老师剪的春天，小朋友也等不和了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自身最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。　　同学练习。（剪）　　3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。　　4、同学合作安排一幅春天的剪纸图：　　师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组安排一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何安排自身的画面，然后再剪贴。　　注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。　　同学进行剪纸活动。（放背景音乐）　　5、小组作品展示：　　请小组代表说一说自身小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。　　三、活动总结：　　今天的活动课，小朋友用自身灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告诉我们春天的时光是珍贵的春天也是充溢希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好生长。《剪春天》活动设计说明　　这是一堂给二年级同学上的剪纸课，为了激发同学的兴趣，我在剪纸之前让同学们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。另外，我布置的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予同学切实的指导，所以说，这一环节的设计与同学的剪纸活动有着密切的联系。　　整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸安排画面。在徒手剪纸时，要求同学自身画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让同学在剪纸时不致发生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的安排。　　剪纸活动有利于培养同学的动手能力，想象力。我结合时令季节，以quot;剪春天quot;为活动主题，目的在于激发起同学热爱春天，热爱大自然，珍惜春天光阴的情感。quot;一日之计在于晨，一年之计在于春。quot;通过这次剪纸活动，既锻炼同学动手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育。　　　　第二课时：《剪春天》　　活动目标：1、指导同学用简直图案来安排春天的景象。　　2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。　　活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。　　活动过程：　　一、 音乐导入，并揭示活动　　1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。　　师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）　　师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的……）　　师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。　　2、 头饰的小朋友依次介绍。　　3、 结：春天不只小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天