义务教育北师大九年.数学下《1.5三角函数的应用》课时练习含答案解析初三数学教学反思设计学案说课稿.docVIP

北师大版数学九年级下册第一章第五节三角函数的应用课时练习 一、单选题（共15题） 1．如图，要在宽为22米的九州大道两边安装路灯，路灯的灯臂CD长2米，且与灯柱BC成120°角，路灯采用圆锥形灯罩，灯罩的轴线DO与灯臂CD垂直，当灯罩的轴线DO通过公路路面的中心线时照明效果最佳，此时，路灯的灯柱BC高度应该设计为（　　） A． 米 B．米 C．米 D．米 答案：D 解析：解答：如图，延长OD，BC交于点P． ∵∠ODC=∠B=90°，∠P=30°，OB=11米，CD=2米， ∴在直角△CPD中，DP=DC?cot30°=2m，PC=CD÷（sin30°）=4米， ∵∠P=∠P，∠PDC=∠B=90°， ∴△PDC∽△PBO， ∴ ， ∴PB=米， ∴BC=PB-PC=米． 故选：D． 分析: 出现有直角的四边形时，应构造相应的直角三角形，利用相似求得PB、PC，再相减即可求得BC长 2.如图，为安全起见，萌萌拟加长滑梯，将其倾斜角由45°降至30°．已知滑梯AB的长为3m，点D、B、C在同一水平地面上，那么加长后的滑梯AD的长是（　　） A．2 B． C． D． 答案：C 解析：解答: 假设AC=x， ∴BC=x，∵滑梯AB的长为3m， ∴2x2=9， 解得：x= ∵∠D=30°， ∴2AC=AD， ∴AD=3 故选C． 分析: 根据∠ABC=∠BAC=45°，AB=3，求出AC的长，再利用在直角三角形中30°所对的边是斜边的一半求出即可。 3.如图，AC是电线杆AB的一根拉线，测得BC的长为6米，∠ACB=50°，则拉线AC的长为（　　） A． B． C．6cos50° D． 答案：D 解析：解答: ∵BC=6米，∠ACB=50°， ∴cos50°=， ∴AC= （米）； 故选D． 分析: 此题考查了解直角三角形，解决此类问题的关键是找到与已知和未知相关联的直角三角形，把实际问题划归为直角三角形中边角关系问题加以解决 4.如图，要测量B点到河岸AD的距离，在A点测得∠BAD=30°，在C点测得∠BCD=60°，又测得AC=100米，则B点到河岸AD的距离为（　　） A．100米 B．50米 C．米 D．50米 答案:C 解析：解答: 过B作BM⊥AD， ∵∠BAD=30°，∠BCD=60°， ∴∠ABC=30°， ∴AC=CB=100米， ∵BM⊥AD， ∴∠BMC=90°， ∴∠CBM=30°， ∴CM= BC=50米， ∴BM=CM=50米， 故选：B． 分析: 过B作BM⊥AD，根据三角形内角与外角的关系可得∠ABC=30°，再根据等角对等边可得BC=AC，然后再计算出∠CBM的度数，进而得到CM长，最后利用勾股定理可得答案 5. 如图，斜面AC的坡度（CD与AD的比）为1：2，AC=3米，坡顶有旗杆BC，旗杆顶端B点与A点有一条彩带相连．若AB=10米，则旗杆BC的高度为（　　） A．5米 B．6米 C．8米 D．（3+）米 答案:A 解析：解答: 设CD=x，则AD=2x， 由勾股定理可得，AC=＝x， ∵AC=3米， ∴x=3， ∴x=3米， ∴CD=3米， ∴AD=2×3=6米， 在Rt△ABD中，BD==8米， ∴BC=8-3=5米． 故选A． 分析: 设CD=x，则AD=2x，根据勾股定理求出AC的长，从而求出CD、AC的长，然后根据勾股定理求出BD的长，即可求出BC的长 6. 如图，一个小球由地面沿着坡度i=1：2的坡面向上前进了10m，此时小球距离地面的高度为（　　） A．5m B．m C．4m D．2m 答案:D 解析：解答: ∵AB=10米，tanA= ∴设BC=x，AC=2x， 由勾股定理得，AB2=AC2+BC2，即100=x2+4x2，解得x=2 ∴AC=4，BC=2米． 故选D． 分析: 可利用勾股定理及所给的比值得到所求的线段长 7. 如图是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图，其中AB、CD分别表示一楼、二楼地面的水平线，∠ABC=150°，如果顾客乘地铁从点B到点C上升的高度为5m，则电梯BC的长是（　　） A．5cm B．5cm C．10m D．m 答案:C 解析：解答：如图所示：过点C作CE⊥AB延长线于点E， ∵∠ABC=150°， ∴∠CBE=30°， ∵从点B到点C上升的高度为5m， ∴电梯BC的长是10m． 故选：C． 分析: 根据直角三角形中30°所对的边等于斜边的一半，进而得出即可 8. 一斜坡长为米，高度为1米，那么坡比为（　　） A．1：3 B．1： C．1： D．1： 答案:A 解析：解答: ∵一斜坡长为米，高度为1米， ∴坡的水平宽度为：3m， ∴坡比为： 故选：A． 分析: 直接利用坡度的定