2018初三学业水平历史考试试题分析.docVIP

第 PAGE 12页（共 NUMPAGES 14页）2018喀尔赛镇一中初三学业水平考试历史试题分析一、选择题分析每个选择题的分析从1.命题思路。2.解题关键。3.学生答题情况。4.对教学的启示。四个角度作一简单分析。1.试题分析第1题考查司母戊鼎。命题思路：因为今年的新“考纲”增加了“夏商周的三代更替”和“青铜文明”这两目内容，“司母戊鼎”是两部分内容的有机结合，而司母戊鼎和三星堆文化都是“青铜文明”的典型代表。所以，我们将课本中“三星堆”文化的三种代表作与“司母戊鼎”放在一起来考查，旨在考查学生对历史知识识记以及从图中提取有效信息的能力，同时本题为一个否定式选择，也考查了学生的审题能力。（同时考查司母戊鼎也和社会热点有一定的联系。 2011.3.28，国家博物馆将司母戊鼎的展牌改换成了“后母戊鼎”。）如果学生对这一内容比较熟悉，选项中的四幅图片可有可无，四幅图片在这里起到一定的提示作用。本题的解题关键：使用排除法解答。针对“青铜文明”中的青铜工艺成就，在教学中我们无非讲“三个代表”，即最大的司母戊鼎、最精的四羊方尊、最有特色的“三星堆”文化，因此，我们还可以通过知识记忆正向解题。从68.51%得分率看，绝大部分学生对青铜文明掌握比较清楚，干扰项中选C的比较多，达到22.69%，学生对青铜神树比较陌生，可能和我们老师平常强调的不多有关。对教学和复习的启示：要关注考纲的变化，尤其是