《燃烧和灭火》李丹珍课件.pptVIP

燃烧和灭火 第七单元　课题１ 【学习目标】 1．记住燃烧的概念和燃烧所需要的三个条件。 2．能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。 【重点难点】 1、会用燃烧的条件和灭火的原理解决实际问题。 一、燃烧需要什么条件呢? 活动与探究: 实验7-1 铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧 【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃ 【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧需要氧气（或空气）。 实验： 【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧确实需要氧气。 实验7-1 热水中的白磷在通入氧气后燃烧了 氧 气 可燃物 着火点 综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件? 小魔术：烧不坏的棉花 操作：将棉花浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。 1. 浸了酒精和水的混合液的棉花燃烧时实际上是什么在燃烧？ 2.棉花在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？ 棉花上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得棉花没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以棉花没有被烧坏。 什么叫燃烧? 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧. 想一想? 下列变化中哪一种是燃烧 1.灯泡通电后发光.发热 2.食物的腐烂 3.铁的生锈 4.动植物的呼吸 5.点燃火柴 二、灭火原理 1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 3、降温到可燃物的着火点以下。 三者只需其一 观察与思考 现 象 熄灭 继续燃烧 蜡烛熄灭 分 析 可燃物与空气隔绝 与空气接触 反应生成二氧化碳，隔绝了氧气。 课题1：燃烧和灭火小结 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 燃烧 灭火 原理 1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点) 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气(或空气) 3.使温度降到着火点以下 2.燃烧的 条件： 1.燃烧的定义： 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？  【游戏问答】 煽风点火 比喻鼓动别人做某种事。 答案： 为燃烧提供充足的氧气 抱薪救火 出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”　 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 1.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 清除可燃物 第一关 2.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭； 隔绝氧气(或空气) 3.纸箱着火时，可用水扑灭； 把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。 （1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 ___________________________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。 提供热量,使木船的温度达到着火点 移走了可燃物 第二关 （13年陕西）21.（5分）下图为某化学实验小组同学设计的制备氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装备图。请回答下列问题: (1)锥形瓶中发生的化学反应 方程式为＿＿＿＿＿＿＿ ， 收集氧气可采取的方法 是 ＿＿＿＿＿（写一种即可）。 （2）实验时，可观察到铜片上白磷燃烧而红磷未燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的一个条件是 。将锥形 瓶中生成的氧气通入烧杯并与杯底白磷接触时，观察到的现象是 。 第三关 第四关 火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等。火柴杆上涂有少量的石蜡。火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是:(l)火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使磷燃烧;(2)磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解;(3)氯酸钾分解放出的氧气与硫反应;(4)硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火。