七年级下册第一单元说课课件.pptVIP

天津市北辰区普育学校 * * 渭南初级中学 wenli 七年级英语 (下) 冀教版 衔接三年级起点 Unit1 研课标 说教材 七年级下册 3. 内容结构 一.说课标 二.说教材 4.立体整合 英语课程目标和内容标准 主要内容 总目标 三级目标 1、教材编 写特点 三.说建议 2、教材体例 教学 建议 评价 建议 课程资源的 开发与利用 冀教版英语 七年级下册 (unit1) 一.说课标 第一模块 Unit two Unit three unit1 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 语言知识 语音 词汇 语法 功能 话题 掌握本单元20 多个单词和10 多个习惯用语 数词 能够用英语谈论旅行。 谈论去丝绸之路的旅程。 1.要求学生语音、语调基本正确、自然、流畅； 2.根据读音规则和音标拼读单词。 语言技能 听 写 说 读 能听懂有关熟悉话题的语段 听 能感知歌谣中的韵律 与他人沟通信息，合作完成任务。 能在课堂活动中用简短的英语进行交际 说 能正确朗读课文 能读懂简单的故事和短文并抓住大意 读 能正确使用 常用标点符号。 能用词组或简 单句为自己创作 的图片写出说明。 能写出简单的 文段。 能参照范例写出 表示请求，距离和意愿的句子。 写 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 根据需要进行预习； 在学习中集中注意力，积极思考，主动探究，善于记要点；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 制定切合实际的学习计划；能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。 积极运用所学英语进行表达和交流 注意观察生活或媒体中的英语；使用英汉词典获取信息；能初步利用图书馆或网络上的学习 资源 学习策略 学生的情感态度 培养学生的爱国主义精神 培养学生热爱祖国的情怀。 学生的文化意识 了解丝绸之路的有关情况。 加强学生的爱国意识 二.说教材 第一模块 Unit two Unit three 编写特点 前后联系，统一结构 由Let’s do it引入 适时归纳与总结 重视语言交 际能力培养 以了解丝绸之路的旅行贯穿整个单元 编排体例 引言 课 小结 新授 复习 由听或读 导入话题 运用新语言 总结归纳 学习新语言 练习 导入新课 第一模块 Unit two Unit three 内容结构 回顾一周的经历，复习本单元的重点词汇和句型 单元检测与小结 用英语描述自己的旅游经历 通过日记，了解北京的名胜 了解丝绸之路的有关情况 通过学校发来的短信引出丝绸之路 了解西安，兰州的名胜 第一模块 Unit two 立体整合 词汇和句型 语法 功能意念 第一模块 Unit two 词汇句型 立体整合 May I go with you? The Yellow River is 5400 kilometres long. Let’s take a picture. learn about, take a tour, climb up, come back, thousands of, take photos, on one’s way to, be famous as Speak ,talk, tell, say 第一模块 Unit two Unit three 功能意念 立体整合 请求允许 谈论距离 The Yellow River is about 5400 kilometres long. May I go with them? 第一模块 语法 立体整合 数词 基数词 序数词 三.说建议 1. 教学建议 第一模块 Unit two 教学建议 用教材教，而不要教教材。 面向全体学生，调动学生学习积极性。 加强学习策略指导 转变教学观念? 传统向现代转变 激发并维持 学生的学习动机 三.说建议 2. 评价建议 第一模块 Unit two 评价建议 形成性评价 终结性评价 课堂表现 小组参与程度 学习档案 作业完成 评价来源 评价形式 背诵比赛，英文歌曲, 手抄报，优秀小组，班 级之星，我是明星 小教师， 评价形式 单元检测 期末检测 期中检测 在英语教学过程中应以 形成性评价为主，注重培养 和激发学生学习的积极性 和自信心 检测学生语言技能和语言 应用能力，促进学生综合 语言运用能力、健康人 格的发展 三.说建议 3.课程资源开发与利用 教材资源 歌曲 工具书 动画卡通 电影 网络 教师 家长 学生 报刊杂志 课程资源 学校资源 学校资源 借助网络搜集有关地图图片， 让学生了解各个国家。 天津市北辰区普育学校 *