第一教时：平行透视，成角透视的原理 （浙第十册）.docxVIP

第一教时：平行透视，成角透视的原理 （浙第十册）　　第一教时：平行透视，成角透视的原理　　教学过程：　　一、 出示石膏立方体模型。　　1.结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。　　2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。　　二、 引导、分析。　　依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）概括出：　　a) 视平线，中心垂直线、心点；　　b) 视平线，左、右消失点。　　这两种透视的条件：平行透视和成角透视。　　导出课题《立方体的透视现象》。　　平行透视：（板书）条件——　　1、立方体的一个面平行对着你。　　2、人眼视线的位置：视平线。　　3. 人的位置：中心垂直线。　　4、视平线与中心垂直线的交点：心点。　　平行透视三组线：　　1. 水平线　　2、垂直线　　3、对准心点的线　　成角透视：（板书）条件——　　1. 立方体的一个棱角对着你。　　2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。　　3、视平线两端：左、右消失点。　　成角透视三组线：　　1、垂直线。　　2、往左边消失点对准的线。　　3、往右边消失点对准的线。　　三、根据以上所板书的原理：　　1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。　　2. 举例示范，成角透视立方体写生步骤。　　3. 以上板书要求：同学作笔记　　作画步骤要求：同学能按顺序口头述说。　　四、同学回家温习所学知识。　　　　第一教时：平行透视，成角透视的原理　　教学过程：　　一、 出示石膏立方体模型。　　1.结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。　　2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。　　二、 引导、分析。　　依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）概括出：　　a) 视平线，中心垂直线、心点；　　b) 视平线，左、右消失点。　　这两种透视的条件：平行透视和成角透视。　　导出课题《立方体的透视现象》。　　平行透视：（板书）条件——　　1、立方体的一个面平行对着你。　　2、人眼视线的位置：视平线。　　3. 人的位置：中心垂直线。　　4、视平线与中心垂直线的交点：心点。　　平行透视三组线：　　1. 水平线　　2、垂直线　　3、对准心点的线　　成角透视：（板书）条件——　　1. 立方体的一个棱角对着你。　　2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。　　3、视平线两端：左、右消失点。　　成角透视三组线：　　1、垂直线。　　2、往左边消失点对准的线。　　3、往右边消失点对准的线。　　三、根据以上所板书的原理：　　1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。　　2. 举例示范，成角透视立方体写生步骤。　　3. 以上板书要求：同学作笔记　　作画步骤要求：同学能按顺序口头述说。　　四、同学回家温习所学知识。　　　　第一教时：平行透视，成角透视的原理　　教学过程：　　一、 出示石膏立方体模型。　　1.结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。　　2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。　　二、 引导、分析。　　依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）概括出：　　a) 视平线，中心垂直线、心点；　　b) 视平线，左、右消失点。　　这两种透视的条件：平行透视和成角透视。　　导出课题《立方体的透视现象》。　　平行透视：（板书）条件——　　1、立方体的一个面平行对着你。　　2、人眼视线的位置：视平线。　　3. 人的位置：中心垂直线。　　4、视平线与中心垂直线的交点：心点。　　平行透视三组线：　　1. 水平线　　2、垂直线　　3、对准心点的线　　成角透视：（板书）条件——　　1. 立方体的一个棱角对着你。　　2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。　　3、视平线两端：左、右消失点。　　成角透视三组线：　　1、垂直线。　　2、往左边消失点对准的线。　　3、往右边消失点对准的线。　　三、根据以上所板书的原理：　　1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。　　2. 举例示范，成角透视立方体写生步骤。　　3. 以上板书要求：同学作笔记　　作画步骤要求：同学能按顺序口头述说。　　四、同学回家温习所学知识。