琴纳和牛痘的故事118世纪初天花在欧洲流行.PPT

* * * 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？ 图上的人都在做什么？ 农业研究 航天探索 实验分析 医学研究 珠峰测量 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 科学是否只与科学家有关？ 科学家都在进行科学研究，那么科学是不是只和科学家有关系？ 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 你是否有过类似的经历？ 看小鸡出壳 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 观察蚂蚁 看电视机“肚子”里有什么 拆玩具 看影子 你为什么想做这些事情？ 好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。 我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 每位小朋友都有过这样的经历：观察、思考、动手…… 科学就在我们身边 科学 科学 科学家的故事 琴纳和牛痘的故事 1.18世纪初，天花在欧洲流行，夺取了许多人的生命。 2.爱德华琴纳是一位英国乡村医生。他发现牛奶厂女工从未得过天花，感到奇怪为什么挤奶女工不得天花？ 3.于是，琴纳到奶牛厂实地考察。他发现牛会得一种类似天花的病就是牛痘，女工也得过这种病。 4.“是不是患过牛痘就不再患天花？”琴纳产生了一个大胆的想法，“能不能给人接种牛痘呢？” 5.慎重思考后，琴纳给一个8岁的男孩接种了牛痘。之后又给男孩接种了天花。半个月过去了，男孩安然无恙。 6.实验成功以后，有人相信，也有很多人不相信，甚至有人想象说，小孩种牛痘后可能要长出牛犄角和牛鼻子来。 7.然而，当天花又一次流行时，曾被接种牛痘的2000多名村民无一人患上天花。琴纳用事实证明自己的试验成功了。 8.直到今天，琴纳的发现仍然在保护着我们的健康。 听了琴纳和牛痘的故事，你知道科学家是怎样工作的吗？ 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 按照下面的提示，说说科学家是如何工作的。 提出问题 寻找证据 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 作出猜测 得出结论 科学家的故事 科学探究的阶段： 提出问题 做出猜测 寻找证据 得出结论 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程 琴纳 霍金 爱因斯坦 居里夫人 牛顿 李时珍 伽利略 你认识这些科学家吗？ 让我们来做一个有趣的活动。 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 1.找出一张长30厘米、 宽10厘米的白纸， 将白纸对折。 2.在对折的两张纸条 上，分别画上大小 相同、神情不一的 小人。 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 3.把上面的一张纸 条紧紧的卷在一枝 铅笔上。 4.左手按住纸条上部， 右手拿着铅笔，让 上面的纸条随着铅笔 不断快速的伸展、卷 曲。 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 也可以画飞翔的小鸟 你发现了什么？你能提出什么问题？ 在1824年，英国人罗杰特也进行过类似的活动。可他不是玩玩就算了，而是对这一现象作出了自己的解释。后来，这一解释被人们普遍接受，电影就是根据他解释的原理制作的。 课程导入 课程学习 活动探究 拓展应用 相关资源 课堂总结 上述活动是视觉暂留实验。我们的眼睛保留视觉的时间大约为0.1秒。