（苏教版）--六年级数学下册解决问题的策略(一).pptVIP

解决问题的策略（1） 苏教版六年级数学下册 执教者 李渭先 复习 星河小学美术组一共有35人，其中男生人数是美术组总人数的2/5。美术组的男生和女生各有多少人？ 1.指名读题，说说已知条件和所求问题。 2.指名交流解题方法。 3.列式计算。 例1.星河小学美术组男生人数占总人数的 2/5 。已知女生有21人，男生有多少人？ （1）画线段图 将题中的分数关系转化成份数关系。通过画图，可以看出： 把总人数看成5份，男生看成2份，女生 人数是5－2=3（份）。也就是3份是21人，1份是21÷3=7（人）；1份是7人，男生有这样的2份，所以男生是7×2=14（人） 男生人数：21 ÷（5 － 2） ×2 =21 ÷3 ×2 =7 ×2 =14（人） 答：男生有14人。 列综合算式： 检验： 14÷(14＋21) =14÷35 = 解：设星河小学美术组总人数为χ人。 总人数－男生人数=女生人数 χ － χ=21 χ=35 男生人数：35 － 21=14（人） 答：男生有14人。 （2）列方程解答 （3）将题中的分数关系转化成比的关系。 男生人数占总人数的 。 男生人数和总人数的比是2 ︰5，女生人数和总人数的比是3 ︰5，男生人数与女生人数的比是2 ︰3。 男生人数与女生人数的比是2 ︰3。 男生人数是女生人数的 。 男生人数是女生人数的 。 求一个数是另一个数的几分之几？用乘法计算。 男生人数：21 × =14（人） 答：男生有14人。 列式计算： 三种策略的特点： 1.画图策略：能使数量关系更直观，更清楚。 3.分数转化成比策略：更容易理解数量之间的关系。 2.解方程策略：可以直观的将题目中的等量关系表现出来。 今天我们回顾了画图转化的策略，列方程解决问题的策略，还新学了分数转化比解决问题的策略。 归纳总结 现在我们就用这些策略解决一些实际问题。 练习五 2 5 3 5 2 3 7 5 2 7 2 5 课堂总结 同学们，这节课你学习了哪些策略？主要学会了什么策略呢？