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PAGE PAGE 13國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域修訂QAQ1：九年一貫課程藝術與人文學習領域課程綱要微調的基本原則為何？A1：本領域在100學年度要實施97課程綱要微調(簡稱97新版)的基本原則如下：課程目標、分段能力指標以持續不動為原則。修訂實施要點，尤其課程設計、教學方法與教學評量。增加教材內容，分表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活四個面向與建議。Q2：為什麼九年一貫課程藝術與人文學習領域必須要加強美感養成？A2：學生美感養成之能力非一蹴即成，需仰賴學校教育將藝術素養深化至課程與教學中，才能達成全體國民美感生活教育水準，學習過程須透過美感的教育，培養學生知美、愛美、喜美、用美等內在需求與外在表現協調的能力，進而提升精神、心靈於理智澄澈境界，為達此目的，則國民中小學藝術教育必須穩健執行，方能落實成效。Q3：為什麼必須重視九年一貫課程藝術與人文學習領域？A3：國民藝術素養的展現是全國藝術教育成果的重要指標，21世紀的臺灣競爭力，首重各項人才的優勢，而人才的核心素養則因藝術得以充實完美；因此從自身美化與學校布置，從時裝到產品創意設計，從城市景觀到生活娛樂，從科技軟體到電影工業等，藝術已成為增強產值，提升競爭力的基石。國民中小學九年一貫課程綱要「藝術與人文學習領域 (Arts and Humanities Learning Area)」除第一階段（一