七下新教材--第14课-明朝统治.pptVIP

单击页面即可演示 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 知道明朝的建立，了解明太祖强化皇权的措施、特点和经济发展的表现。培养用联系的观点，综合分析对比史实的能力。 通过联系、对比、讨论、总结等方法，采用小组学习的形式，归纳明朝加强君主的措施，调动求知的积极性和参与意识。 从思想上认识到，明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上加强了多民族国家的统一。 返回 主界面 学习目标 一份最离奇的履历 姓名：？ 性别：男 民族：汉 学历：无文凭，后曾自学过　 家庭出身：（至少三代）贫农　　 主要经历： 1～15岁放牛　　 16岁做和尚，主要工作是撞钟 17～ 20岁做和尚，主要工作是出去化缘为生　　 40～ 68岁做皇帝 原名：朱重八 后改名：朱元璋 史称：明太祖 一、明朝的建立 时间： 都城： 开国皇帝： 1368年 应天（今南京） 朱元璋（明太祖） 二、朱元璋强化皇权 3.八股取士 1.改革行政机构，加强君主权力 ①在地方，废行省，设三司，分封诸王 ②在中央，废丞相、中书省，权分六部 2.设立厂卫机构——锦衣卫、东厂 为了选拔顺从皇帝旨意的官吏 目的： 特点： 题目来自“四书”“五经” 内容：不准发挥自己的见解； 文体：必须分成八个部分。 甲：根据指定观点，作出回答。 假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？ 乙：回答出有创意的答案。 如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？ 八股文之害,等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武 八股取士的危害： 抑制了人们的创造性思维 我们应如何评价“八股取士”？ 积极影响：使考试更加规范化，对于以后的考试制度也有借鉴意义。有利于加强君权。 消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维，对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。 消极影响 积极影响 ? 雏 形 隋文帝 分科考试 隋炀帝 设进士科 唐太宗 武则天 唐玄宗 明清 八股取士 僵化 完善 正式形成 科学制度的发展 三、经济的发展 农业 发展 手工业 兴盛 商业 繁荣 商 品 经 济 空 前 活 跃 返回 主界面 知识小结 类别 表现 农业 手工业 商业 作物 玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 明朝引进，清朝推广 纺织 棉纺业明朝时由南方推广到北方 丝织业中心，明朝为苏州，清朝为南京 制瓷 景德镇为中心，青花瓷为代表 商城 北京、南京为最大的商贸城市 商人 晋商、徽商最为著名 明朝经济的发展 皇 帝 厂卫特务机构 臣民 八股取士 知识分子 废 丞 相 中央 削 藩 皇族 明朝君权的加强 废 行 省 地方 厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现 课堂小结 返回 主界面 明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明 ( ) A．丞相权力被六部分割　　 B．中央的权力日益向帝王集中 C．设立了锦衣卫、东厂 　 D．中央对地方的管理日益加强 课堂演练 B 返回 主界面