liu第六章一元一次方程复习总结.pptVIP

巩固练习 关于储蓄问题 王先生到银行存了一笔三年期的定期存款，年利率是4.25%．若到期后取出得到本息（本金+利息）33825元．设王先生存入的本金为x元，则下面所列方程正确的是（　　） A．x+3×4.25%x=33825 B．x+4.25%x=33825 C．3×4.25%x=33825 D．3（x+4.25x）=33825 方案问题 张老师带领该校七年级“三好学生”去开展夏令营活动，甲旅行社说：“如果老师买全票一张，则学生可享受半价优惠.”乙旅行社说：“包括老师在内按全票价的6折优惠.”若全票价为240元， （1）当学生有3人时，两个旅行社收费多少元? (2)当学生人数为多少人时，两家旅行社的收费一样多？ 一轮船,往返A、B两港之间,逆水航行需要3小时,顺水航行需要2小时,水流速度是3千米每小时,则静水速度是多少？A、B两地之间的距离是多少？ 4 :一个两位数,个位上的数字比十位上的数字小3,交换它们的位置得到的两位数是原两位数的七分之四,试求这个两位数. 两位数的表示: 个位数字为a,十位数字为b,则这个 两位数为10b+a 解:设原两位数的十位数字为x,则个位数字为(x-3),原两位数为10x+(x-3),新两位数为10(x-3)+x 列方程得: 5、某车间安排62名工人生产甲、乙两种零件，每人每天平均能生产甲种零件12个或乙种零件23个，应分配多少人生产甲种零件，多少人生产乙种零件才能使每天生产的甲种零件和乙种零件刚好配套？（3个甲种零件盒2个乙种零件配成一套） 8 23 * 学习目标： 1.加深对一元一次方程及其相关概念的理解. 2.理解解一元一次方程的一般步骤，熟练地解一元一次方程． 3.以方程为工具，分析、解决实际问题. 体会列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”． 学习重点： 熟练解一元一次方程、列一元一次方程解决实际问题． 学习难点： 分析实际问题中的数量关系，并用一元一次方程表示其中的相等关系． 知识结构: 一元一次方程 方程 一元一次方程 等式的性质 解一元一次方程 一元一次方程的应用 依据概念解答相关问题 一元一次方程的求解 典型题分类剖析 方程的解 探究一、等式和一元一次方程的有关概念和应用 （1）等式的性质？ （2）方程的变形规则？ （2）什么叫做一元一次方程？ 问题1： 1、等式性质的应用下列各式运用等式的性质变形错误的是（ ） A若 ac=bc ，则a=b B若 ，则a=b C 若-a=-b， 则a=b D若 , 则a=b 巩固提高： A 2、已知下列各式： (A)x=3(B)x-2y=3 (C)x(x+1)=2 (D) (E) (F)3x+3＞1 （G）7x+5=7(x-2)(H)2x2+5=2(x2-x) 其中是一元一次方程的有_____ 。 A，E,H 解：根据方程的解的定义，得 ×22-2a=0。解得a=3 所以，当a=2时，2a-1=2×3-1=5 3．如果 是一元一次方程，则 m= 。 2 问题2： （1）解一元一次方程的步骤？ （2）每步的依据是什么？每步注意事项是什么？ 1、 2、 3、 解: 4x-2-15x-3=6 4x-15x=6+2+3 -11x=11 ∴x=1 解: 4x+5=2或4x+5=-2 当4x+5=2时 当4x+5=-2时 解： 去括号，得 15x-15+6=20x+10 合并同类项，得 -5x=19 评析：（1）第一步利用分数的基本性质把分子、分母同时扩大5倍，注意不要把“1”扩大5倍；（2）去分母时，“1”不要漏乘分母的最小公倍数6；（3）去分母时，要把(x-1)和(2x+1)看作一个整体参与运算，避免出现运算错误. 解方程 原方程可化为 去分母，得 15(x-1)+6=10(2x+1) 移 项，得 15x-20x=15-6+10 系数化1，得 x=- （1）列方程解应用题的步骤？ （2）设未知数的方法有几种？ （3）常见的有哪些实际问题？ （1）直接设未知数：题目问什么就设什么；（2）间接设未知数：选取一个与问题有关的量设为未知数，再通过这个未知数求出题中要求的量. 列方程解应用题的步骤： 1.审题：理解题意，弄清已知量、未知量及它们之间的关系 2.设元：选择适当的未知数，可直接设元，也可间接设元（设元的语句必须完整，并包括元素名称及单位） 3.列方程：用含