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* 号称上等鸟，从没上天空。 喜欢水里游，一叫嘎嘎嘎。 板书：小鸭子 制作：哈市公园小学 曹丽娟 、 看图 ，说图意 远处（群山、蓝天、白云、河流） 近处（草地、大树、小动物们……） 分析讨论，思考“办法” 1.小鸭子此时的心情怎样？ 会说什么？最好能用上我们学习 过的积累过的词语。 2.仔细看看大象、小熊、小 猴子的样子和行动，它们会用什 么办法去救小鸭子呢? 引领学生仔细观察小动物们的神态、动作，帮助分析问题，为写话作准备。 抓住三种动物的身体特点或手中的工具，想出救助的办法。根据学生的发言， 引导学生将其逐步补充完整。） 板书 学生分组讨论，发表意见 要求： ①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ②认真听，积极思考，可提问，可补充。 ③能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己解决问题的主要方法。 ④尽量说得生动一些，讲的时候要有感情，使听的人受到感染。 评议内容： 1.语言表达清晰、完整、有条理； 2.最好能说具体，使人愿意听； 3.音量适度 谁能把想出的办法有顺序地讲一讲? 指导点拨，示范表达，让学生从中感悟把话说生动、说形象的方法。 (如，别看小象行动缓慢，四肢笨重，但它那长长的鼻子却非常灵活…….) 1.写时要抓住故事中小动物们的神态、心理等方面进行描写， 2.根据自己的体会多运用以往积累过的词语。 把你说的过程写出来吧。 温馨提示： 把意思表达明白，并尽量正确地使用标点符号。 1.自我修改 2.同桌互评、互改 *
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