做个受欢迎孩子.docVIP

PAGE PAGE 11?2001 香港浸會大學「中小學生活及倫理教育研究計劃」優質教育基金贊助版權所有做個受歡迎的孩子範疇德 智 體 群 美 性 情 自對象：小三教學目標1. 鼓勵學生履行自己應盡的義務，做個受歡迎的孩子。教學工具鐳射碟機廣播劇：吳錫林的故事圖卡8張遊戲卡 5張 x 85. 工作紙：開心愉快園地6. 教師參考資料：吳錫林的故事 (大綱及劇本)課堂活動1. 引起動機 (5分鐘)教師提問學生，由學生就下列問題發表意見：你認為班中哪位同學最受歡迎？一個受歡迎的人應該具備哪些條件？ 2. 「吳錫林的故事」活動 (10分鐘)教師播放廣播劇故事，並出示相關的圖卡，請學生決定吳錫林是否一位受歡迎的人。(見教師參考資料)教師詢問學生與故事內容有關的問題，讓學生自由發表意見：i. 你認為吳錫林有甚麼不對的地方，令身邊的人不喜歡他呢？ii. 你認為吳錫林可以作出甚麼改善？從吳錫林的故事中，你學到些甚麼？c. 由教師作出小結，講述我們應該與人和諧共處，做一個人見人愛的好孩子。3. 「兒童愉快成長要素」活動 (10分鐘)教師介紹遊戲目的，希望學生能履行自己的責任。教師把全班分為每五人一組，每組獲發5張遊戲咭。遊戲開始時，由各組員輪流抽卡一張，並說出每項成長要素需履行的義務。遊戲完結後，教師作出小結，說明若每個人都盡上自己的責任，便可開心愉快地成長，成為一個受歡迎的孩子。4. 「開心愉快園地」活動 (5分鐘)a. 教師派發「開心愉快園地」工作紙。b. 著學生寫下他們最渴望擁有／最珍惜的成長要素及背後應盡的責任。5. 總結 (5分鐘)父母的愛、在學校接受的教育、住在安全舒適的居所、得到溫飽…這些東西都可以使我們愉快地成長。我們需要明白的是我們所得的一切並不是理所當然的，因此我們都應該好好的珍惜我們所得的一切。權利和義務猶如天秤的兩端，若想在成長過程中：得到別人的尊重、關懷和愛，就應以同等態度對待周圍的人；得到別人尊重自己，便要先學習尊重他人；得到在舒適溫飽的環境下成長，就有責任保持地方清潔、不浪費食物等。活動建議家長參與邀請家長在「開心愉快園地」工作紙中的「我的宣言」部份擔任見證人。做個受歡迎的孩子圖卡 (樣本)圖一：圖五：圖六：圖二：圖四：圖三：圖七：圖八：做個受歡迎的孩子圖一：圖五：圖六：圖二：圖四：圖三：圖七：圖八：遊戲卡 (樣本)做個受歡迎的孩子工作紙：開心愉快園地姓名：____________ 班別：三年級( )班 日期：____________你們討論過開心愉快成長的要素後，那麼你覺得最重要的是甚麼？請在下列各項中選出一項，在 ( ) 內加 ?，並填上應盡的責任：我應該做些甚麼﹖我應該做些甚麼﹖要盡哪些的責任﹖_______________________________________________________在學校受教育( )享用食物、不用捱餓 ( )在清潔舒適的環境下成長( )有美麗的大自然欣賞( )其他： ___________________________________________我 在享有以上愉快成長要見證人：見證人：_____________ (家長或老師)日 期：_____________做個受歡迎的孩子教師參考資料 (一)：吳錫林的故事 (大綱及劇本)大綱吳錫林是一位小三的學生，他對身邊許多的事物都不滿，還時常覺得父母、師長和同學都不喜歡他。小息的時候，他在跑往小食部的途中，撞倒了其他的同學卻沒有道歉，令同學們很是不滿。在吃完了在小食部購買的香腸後，他隨便將袋子丟在地上，即使風紀勸告他，他還是不聽。放學後，他沒有立刻回家而是到公園逛，偶然在地上拾獲一個鏡盒，於是帶回家去。回家後，他立刻回房間將鏡盒打開…在朦朧中，竟發現自己睡在床上，同時，他聽到媽媽叫他外出吃自助餐，正想回答媽媽的時候，竟然有另一個樣子跟自己很相像的人回答了媽媽，父母也好像看不見他。於是，他唯有跟著一起出去了。在大家吃自助餐的時候，錫林看見那個跟自己樣子相似的人浪費食物，又不聽父母的規勸，連錫林也覺得他十分浪費。當爸爸看報紙時，那位跟錫林樣子相像的人竟沒禮貌地搶了爸爸的報紙過來，錫林偶爾看到報紙上的日期，發現竟然是三年後的日期。那時，他才知道自己到了未來，原來那個樣子跟自己相像的人是三年後的自己。翌日，在學校裡，錫林見到每次同學問那位將來的自己借東西時，他總是吝嗇不借給同學。當老師拿著很多東西時，即使老師主動要求他幫忙，他也以其他的理由拒絕。錫林看到了自己所作的事後，才開始明白人們不喜歡自己的原因，是因為他太自私，事事只顧自己。就在這時候，媽媽敲門嚷他起來吃飯，他才發覺自己先前原來是作夢。之後，他開始明白為他人設想和幫助他人的重要性。劇本