七年级下语文复习技巧.docVIP

PAGE PAGE 20七年级下语文复习要点★基础知识（识记）：1、五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 2、常见的表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。3、常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、通感、顶真、用典、双关、回环、呼告等。4、记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果。5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 6、描写角度：正面描写、侧面描写。 7、描写人物的方法：语言描写、动作描写、心理描写、外貌（神态）描写等。 8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 、嗅觉。9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。 10、小说三要素：人物、环境、故事情节 。11、小说情节：（序幕）开端、发展、高潮、结局 （尾声）。12、环境描写分为：自然环境、社会环境。13、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。14、说明方法：举例子(具体形象)、列数字(准确具体)、打比方(生动形象)、作比较(突出强调)、下定义(科学准确简明)、分类别(条理清晰)、作诠释、摹状貌、作引用、列图表(直观形象)等。15、某句话在文中的作用： （1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； （2）文中：承上启下；总领下文；总结上文； （3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 16、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 ①比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 ②排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 ③设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ④强调，加强语气等； ⑤对比：强调了……突出了…… ⑥反复：强调了……加强语气 17、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 18、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 答：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 19、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 20、段意的归纳 答：①记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 ②说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象第16课　《社戏 》（重点★★★★）一、字词①委实：实在。 ②依稀：隐隐约约。 ③自失：(听得出神)忘了自己。 ④行辈háng：排行和辈分。 ⑤惮dàn：怕，畏惧。 ⑥踱duó：慢步行走。 ⑦棹zhào：划船。⑧潺潺chán：流水的声音。⑨归省xǐng：出嫁的女儿回娘家看父母。⑩撺掇cuānduo：从旁鼓动人做某事。（11）凫水fú：游泳。 （12）旺相xiàng：茂盛。（13）撮cuō。 （14）楫jí：桨。二、作家作品简介鲁迅（1881—1936） 原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《二心集》《而已集》等19部和很多另外的杂文集。 《社戏》选自鲁迅《呐喊》，体裁是短篇小说。《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。三、体裁介绍：小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。其中 “人物形象”是主要要素。小说的情节结构：（序幕）——开端——发展——高潮——结局——（尾声）。四、文章主旨：本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。五、重要语句分析 1.我的很重的心忽而轻