磨课比赛课件-记叙文阅读专题-语文-初中-刘晓琳.pptVIP

磨课问题： 总结、运用做题思路、方法、规律的教学方法。 四、以有代表性的考题为例归纳总结概括内容的方法、题目的含义与作用、赏析语言的方法三个记叙文阅读的考点。 （一）概括内容 1．思考《转角遇到爱》问题1，思考两个同学答案为什么不能得满分。 2．归纳总结概括内容的方法： （1）先让学生交流你是如何概括文章内容的。 （2）其他同学补充交流，师归纳总结提升。 方法指导：读时：边读边划，筛选、提取关键语句。写时：理清“起因—经过——结果”。表达精准：选用原文词句，多用短句。 设计意图：训练学生善于总结归纳做题方法与规律的能力，学会怎样根据六要素去概括、怎样去找关键句，等具体的学习方法。 磨课问题解决：第一轮上课先告诉学生方法，再去做题，学生理解不深；第二轮让学生先思考再自作总结，师生共同总结概括内容的方法。效果较好。由感性认识上升到理性认识。 小提示：一个题目往往具有多种作用，要结合文章内容具体分析 以小组为单位总结交流： 1、点明线索；2、概括内容；3、揭示主旨；4、语带双关；5、巧用修辞；6、交代对象；7、设置悬念；8、象征意义 9、交代故事发生的时间、环境 …… 磨课问题的解决：第一轮我先把题目的含义与作用先告诉学生，让后再回顾课文例子，违背了以文为本的规律，效果不理想。第二轮我改成先回顾课文例子再总结方法，效果显著。 6、中考点击 ……接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好…… ——威海市2014年中考试题《儿女》 1.第二段划横线的句子运用了怎样的表达方式？运用这种表达方式有什么作用？ 2.赏析第三段中画横线的句子。（3分） 我们家真是成日的千军万马呀 ！ 设计意图：学以致用，通过典型习题的练习，进一步掌握巩固赏析语言的方法。 7、实战演练 丁香绕 …… (3)道路两旁的花树被修剪得整整齐齐，唯独它们不守规矩，淘气地向外探着脑袋，闪着不受束缚的、自由的光，像挂在竹篮外面的彩色铃铛。 　 (4)虽然淘气，但它们并不做张扬之事，不像桃花和杏花，日本艺伎一样，比着往脸上涂脂抹粉，争分夺秒地献媚，以求春天的恩宠。只是，妆化得太浓，总显得不健康，萎谢得自然也快，失宠的花瓣蔫吧着，如同用旧了的手帕，百褶丛生，看上去甚至不如一棵草漂亮。 …… 阅读文章回答问题。 （1）从修辞的角度赏析文第三段。 （2）第四段描写桃花和杏花有何作用？ 磨课问题解决：通过赏析语言方法的总结，例题的剖析，新题的迁移训练，进一步掌握赏析语言的方法。 四、小结： 通过这节课的复习，你都有哪些收获？解决了你阅读记叙文中的哪些困惑？同学们交流一下。 孔子说过“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们在复习的过程中一定要学会归纳总结一定的学习方法，才能举一反三、事半功倍。 * 勾联考点知识 构建框架体系 勾连考点知识 构建框架体系 记叙文专题阅读 初四语文下册鲁教版 乳山市实验初级中学 刘晓琳 一、导入：明确复习课特点（归纳、总结做题思路、方法）二、考点聚焦：①筛选并提取文中的信息，归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。②把握文章的结构，理清作者的思路。③简要分析常用表达方式的作用。④品味作品中富于表现力的语言。⑤把握题目的含义和作用 ……解决方法：以小组为单位交流，小组长负责汇总，师补充。设计意图：养成学生学会归纳总结知识的习惯，培养自主合作学习的能力。 说教学思路 三、明确学习目标 1.抓住记叙文六要素，筛选并提取文中信息，概括归纳主要内容。 2.回顾所学文章，分析题目的含义及其作用。 3.从词语运用、修辞手法、表达方式、生活感悟等角度，结合文章内容，品味富有表现力的语言。 概括内容的方法： 表达精准 选用原文词句多用短句 全面完整 读时：边读边划，筛选、提取关键语句 ； 写时：理清“起因—经过——结果” 。 （二）实战演练 《最长的三里路》（2014年威海中考题） 问题1：选文3—8段描写了“三里路”上的一些场景，请分别概括其中的四个场景。 （1）学生交流，并总结归纳方法 （2）出示有代表性的两种错误答案，师生共析失分点。 设计意图：学