信息工程专业卓越工程师人才培养计划说明4.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 16信息工程专业卓越工程师人才培养计划说明 一、培养目标与规格本专业卓越工程师人才培养的目标是努力将学生培养成为人格健全、责任感强、具有国际化视野的高素质精英人才，具备电子信息和通信领域坚实的理论基础，掌握该领域基本技能、基本方法和其他相关学科知识，具有良好的综合运用能力和初步的系统概念，创新意识强、团队协作精神好、富有进取心，能在电子信息和通信领域或其他相关领域从事工程项目研究、生产工艺改进、技术开发和管理工作。卓越工程师计划培养的是信息工程领域的应用研究型人才，一部分具有较强再学习能力和研究能力的毕业学生，可继续更高工程学位的学习；另一部分具有扎实基础理论和实践能力的学生，可在信息工程及相关领域从事技术研究、产品开发、技术管理等工作。 二、规范与要求A 知识架构A1人文素养（包括文学、历史、哲学、艺术等的基本知识）：要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。A2社会科学学科的研究方法入门知识：通过一定的学习和学术探索，让学生接触并初步认识该学科的研究方法。A3自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识：强调这些知识与社会和个人生活的紧密联系，通过学习帮助学生提高科学素养和工程意识。A4数学和逻辑学的基础知识：在基础教育水平之上，进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力。A5.1 掌握与本专业相关的数学、物理、计算机等学科的基本理论、基本知识和基本技能。A5.1.1 掌握与本专业相关的数学（含工程数学）、物理等基本理论与知识；A5.1.2 掌握基础物理实验操作、计算机应用等基本技能与方法。A5.2 系统掌握信息与通信工程领域的知识体系，了解本领域与相关领域的交叉、融合关系。A5.2.1 掌握宽广的专业基础知识；A5.2.2 系统掌握信息与通信工程领域的专业知识，包括：通信原理、信号处理、现代电路设计、嵌入式系统原理与设计、通信系统与网络、计算机网络与信息安全等内容。A5.2.3 掌握电子与通信工程领域的实验方法和实践B 能力要求B1清晰思考和用语言文字准确表达的能力。B2发现、分析和解决问题的能力。B3批判性思考和创造性工作的能力。B4与不同类型的人合作共事的能力。B5对文学艺术作品的初步审美能力。B6至少一种外语的应用能力。B7 对终生学习的正确认识和学习能力。B8 对职业和伦理责任的认知能力。B9 运用现代传媒技术获取各种信息的能力。 B10 在工程实践中运用各种技术、技能和工具制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力。B11具备工程报告写作能力和工程技术交流的能力。C 素质要求C1 具有高度的社会责任感和历史使命感，坚决维护国家和人民的根本利益C2 具有科学精神，掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、勤于学习、勇于创新，富有合作精神。C3 具有强烈的事业心，爱岗敬业，诚实守信，遵守职业道德和工程伦理。C4 具有良好的身心素质和环境适应能力。C5 善于处理人与人、人与社会及人与自然的关系，正确对待成功与失败。 三、课程体系构成（详见课程设置一览表） 1、通识教育课程通识教育课程由三部分组成，即公共课程、通识教育核心课程和通识教育实践活动，共48个学分。公共课程含思想政治类课程、英语、体育等25学分；通识核心课程共21学分，其中人文学科8学分，社会科学4学分，自然科学与工程技术9学分；通识教育实践活动2学分。2、专业教育课程专业教育课程由平台基础课程、专业核心课程和专业选修课程组成。A．平台基础课程平台基础课程，由必修课程和选修课程组成，在选修课程模块中，建议本专业的学生修读下列3门课程，以满足后续专业课程的要求：（1）电磁场与微波（4学分）（2）信号与系统（4学分）（3）数据结构与算法（4学分）B．专业核心课程专业核心课程需修满25学分，其中必修课程18学分，限选课程7学分。C．专业选修课程专业选修课程由一门“电子信息领域前沿技术（工程）探究”和六个课程模块组成，每一模块均有3-5门相近的课程，要求至少在两个模块中选择自己感兴趣的课程修读，多选的课程其学分可以冲抵个性化教育的学分。3、实践教学课程为进一步拓展和企业的合作，创建高校和企业联合培养人才的新机制，在实践性课程环节上，采取两种方式实现企业对课程教学的渗透，一是邀请企业工程师参与部分课程的教学，限于与实验相关或者与工程设计案例相关的教学活动，学时不超过总学时的10%；二是采取企业提供实验平台的方式，与本校教师一起设计实验内容，在内容上体现实际工程项目的内涵。4、个性化教育课程全部修业期间需修满20分。选修第二专业所获学分可充抵本模块学分。也可选修其他理论教学课程和实践教学课程，包括：本专业选修课、通识教育任选课、外专业计划内课程、大学基础英语（3）或（4）； 本专业实践环节选修