2018版高中语文 第1单元 关注社会 第3课 呼唤生命教育教学案 粤教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 12◆3 呼唤生命教育面对死亡，苏武富贵不淫，贫贱不移，一片赤子之心；在死亡的边缘，史铁生认为死是一件不必急于求成的事，要活下去试试；借助3个手指操纵按钮输入要说的话，再经由语言合成器发出声音的霍金，拥有世界上最活跃、最富想象力的大脑之一，以最富活力与魅力的方式活着。32岁的海归博士于娟借助博客让读者得到最好的教育：以理性看待死亡，然后珍惜生命、珍惜感情、珍惜生活。生命没有第二次机会，为每一个生命未雨绸缪，这是一个健全的社会应有之义。论匍匐匍匐是跋涉与再跋涉间难免的休整。匍匐是前乐段与后乐段间的间奏曲。匍匐，不是沉沦，而是历经苦难后的小憩和继续与命运搏击前力量的蓄积。在你匍匐的时候，许多人在揣摩你；那曾让你热血冲动、充满了希望的目标也正在远方闪烁，而它，永远也不会自动靠近你一步……当此际，除了跃然而起，你没有什么别的选择！匍匐是跃起的准备，跃起是匍匐的升华。匍匐是相对静止，跃起是形神的奋发！把每块肌肉的力度凝聚起来，把束缚和痛苦强抛出去。手肘坚毅地推开泥土，双脚猛力地蹬向土地，大地的回声、骨骼的生机同时响起。身体在地平线上一寸寸上升，因匍匐而缩小的视野一轮轮放大。也许动作太急切，你会伴着呻吟重新倒下，但只要执着尝试，终会有一次最坚实最壮观如日之出的跃起……没有匍匐的人生是太理想和太诗化的人生；安于匍匐怯于跃起又怎能写出有声有色的人生风流！微感言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。——《孝经》2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》3．生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。——裴多菲4．人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔一、作者视窗张云飞，资深编辑、记者。2003年发表《呼唤生命教育》一文，提出“生命教育”，引起了一些专家、学者的重视。二、写作背景近年来，虐待生命的现象在社会生活中有上升和蔓延的趋势。经济的分化，角色的变迁，地位的落差，导致了人的心理日益复杂。社会的不公平和人际关系的不平等，让很多人郁积了压抑、仇恨、嫉妒等负面情绪，这使虐待行为越来越常见，并引起舆论的广泛关注和重视。如网络上广为流传的虐猫照片，就引起了大众极度的震惊和普遍的义愤。在教育领域，一些教师和家长对学生或子女的恶意的或过分的惩罚，也造成了青少年离家出走、甚至自杀等不幸后果。这样的情况接连不断地被媒体报道。这些现象促人思索，使人忧虑。社会呼唤生命教育的回归。三、基础梳理1．字音识记(1)单音字①欺侮(　　)　　　②凸显(　　)　　③销蚀(　　)④殊不知(　　) ⑤滋养(　　) ⑥泛滥(　　)⑦践踏(　　) ⑧挫折(　　) ⑨谋求(　　)⑩皈依(　　)(2)多音字①禁eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不禁（　　）,禁止（　　）))　　　　②创eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(创造（　　）,重创（　　）))③当eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(相当（　　）,安步当车（　　）)) ④提eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(前提（　　）,提防（　　）))⑤重eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沉重（　　）,重复（　　）)) ⑥间eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亲密无间（　　）,间不容发（　　）))答案　(1)①wǔ　②tū　③shí　④shū　⑤zī　⑥làn　⑦jiàn　⑧cuò　⑨móu　⑩ɡuī(2)①jīn/jìn　②chuànɡ/chuānɡ　③dānɡ/dànɡ　④tí/dī⑤zhònɡ/chónɡ　⑥jiàn/jiān2．辨形组词(1)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(销　　　　,消　　　　)) (2)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(憾　　　　,撼　　　　))(3)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(皈　　　　,板　　　　)) (4)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鉴　　　　,签　　　　))答案　(1)销蚀/消除　(2)遗憾/震撼　(3)皈依/样板　(4)鉴定/签名3．近义词辨析(1)爱护·爱惜“爱护”指爱惜并保护，既可指人，又可指物，使用范围广。“爱惜”指因重视而不糟蹋；爱护