2017-2018学年高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世单元质量检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

PAGE PAGE 2单元质量检测(一) (时间：150分钟　分值：150分)一、基础巩固(18分，选择题每小题3分)1．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．回眸　荟粹　　驰骋　　头晕目眩B．僭越 偕同 缤纷 旁征博引C．斟酌 霓裳 伫立 辞彩华丽D．伯仲 羁縻 振撼 三顾茅庐2．下列句中加点的词，解释不恰当的一项是(　　)A．可怜光彩生门户　　　可怜：可爱，可羡B．与佳期兮夕张 佳期：好的日期C．举杯断绝歌路难 断绝：停止D．三顾频烦天下计 频烦：多次3．下列句中加点的词，古今意义有变化的一组是(　　)①可怜光彩生门户　②雪肤花貌参差是　③金屋妆成娇侍夜　④回眸一笑百媚生　⑤安能行叹复坐愁 ⑥千载谁堪伯仲间A．①③ B．②④ C．①② D．⑤⑥4．下列有关文学常识的叙述，不恰当的一项是(　　)A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”；而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”所指的是陆游的号。D．“一剪梅”是词牌名。《行路难》是乐府杂曲。5．名句默写。(6分)(1)云中谁寄锦书来？__________，________________。(2)________________，________________。此情无计可消除，________________，________________。(3)越王勾践破吴归，________________。宫女如花满春殿，________________。(4)在天愿作比翼鸟，________________。(5)出师未捷身先死，________________。(6)出师一表真名世，________________。二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(9分)①《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百却被尊为“经”，统治阶级拿它来作封建教化的工具。②从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就作一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。③在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱，这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地作了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。④在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。⑤诗三百到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问，《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他的功劳大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到“五四”运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。(摘自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)6．下列关于原文①②两段内容的表述，不正确的一项是(3分)(　　)