《短文两篇》课程.pptVIP

湘教版小学语文5年级上册 第七课 添加“导学”作业中的典型成果。 我们齐读课文第一段，从哪些词语中可以感到爱德华正处在生死关头。 爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶突然坍塌，一块水泥板重重地将他砸翻在地。他一阵眩晕，知道时间不多了，赶紧按下了第二个电话。可还没等对方应答，他想起一件更为重要的事情，于是拨通了第三个电话…… 爱德华的助手和律师为什么推断第三个电话与他的财产归属问题有关？ 因为他是一个腰缠万贯的银行家，在生死关头，肯定有很多话要说，特别是遗产归属问题。所以他们推断第三个电话与遗产归属有关。 为什么文章一开始不揭示电话留言的 而是放到最后？作用是什么？ * 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中语文八年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 第二单元 短文两篇 了解背景 本 . 拉登 课文中遇难者打了哪三个电话?分别打给谁的呢？ 整体感知 遇难者给助手、律师、母亲各打了一个电话。 整体感知 “第五十六层” “熊熊的大火” “爆裂声” 探究文本 情况危急 生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？ 想好了再回答。 “生死关头”意味着人的生命到了最危险的关键时刻。 而你会想到…… 探究文本 省略号起什么作用呢？ 给读者留下一个想象的空间，