学生如可记忆近义词、反义词与重点词语.docVIP

学生如可记忆近义词、反义词及重点词语 首先，要理解词语的意思，在此基础上从记忆中思考并提取该词语的近义词与反义词。通常情况下，近义词，有一个字是相同的，反义词，有一个字的意思截然相反。我相信，很多人不仅希望能够提升记忆力，更希望能够全面提升自己的学习能力，让我们的注意力、阅读力、记忆力、理解力、思维力、想象力、甚至创造力都能持续提高，拥有无与伦比的高效学习能力。图像记忆方法，是帮助我们提高记忆力、注意力、想象力的很好的工具。除此之外，快速阅读和思维导图的方法，也是我们所应该掌握的。快速阅读的方法，能够提升我们的阅读速度、阅读能力，而思维导图的方法，可以帮助我们提升理解能力和思维能力。我们把图像记忆、快速阅读、思维导图这三大学习方法，称为“21世纪三大高效学习方法”。要想全面提升自己的学习能力，就需要经过系统的学习和训练，熟练地掌握并运用这三大学习方法。本书主要是讲记忆力训练原理，所以对于快速阅读和思维导图的方法，也就不展开详细论述了。在这里，我们想要强调的是，这三大方法，一个是针对记忆、一个是针对阅读、一个是针对理解思维，看起来彼此之间的相关性并不是太强，然而，如果你经过一段时间的深入学习和熟练运用之后，你就会发现，这三大学习方法之间，有一个共同的核心把它们紧紧地整合在一起，这个核心就是：关键词！如果我们要记忆一篇文章，那么，首先就要从这篇文章中找出一些关键词。词语记忆是文章记忆的基础，我们不大可能也没有必要对文章中的所有词语展开联想，我们只需要把每个句子或段落中的关键词找出来，然后展开联想记忆就可以了。因此，图像记忆运用的关键，是要找到合适的关键词。对于理解来说，最重要的是什么呢？应该是找到重点，理解文章的中心意思。那怎样才能找到重点呢？文章的重点究竟在哪里呢？当我们去阅读、思考文章内容的时候，我们就会慢慢发现，文章的重点，其实就在每句话、每个段落的关键词之中！只要找到这些关键词、找准这些关键词，那么文章的理解就不成问题了！因此，对于理解来说，最重要的是找准关键词！不仅理解（思维）、记忆是围绕着关键词来进行的，快速阅读也应该是围绕着关键词来进行的。当我们在进行快速阅读的时候，所要训练的其中一个环节，就是要能够快速准确地找出句子、段落的关键词。因为一篇文章最重要的部分，通常只占20%左右的内容，只要把这20%左右的关键词找出来，那么，整篇文章就能够很快理解了。因此，快速阅读的关键，也是要找准关键词！现在我们可以看到，三大高效学习方法（图像记忆、快速阅读、思维导图）运用的核心，都是一个相同的东西，它就是：关键词！整个学习的过程，其实是围绕着关键词来进行的！对于高效学习来说，最重要的，就是要抓住关键词！要找对关键词！要围绕着关键词来进行学习！这样一个能够抓住高效学习方法核心，能够把图像记忆、快速阅读、思维导图这三大高效学习方法融会贯通进行综合运用的系统学习方法，我们就把它称之为——关键词学习法！如果要给关键词学习法下一个定义，可以这样说：关键词学习法，就是紧紧围绕着关键词（也就是重点）来进行高效学习的系统方法。它不仅仅是一个方法，更是一个完整的方法体系。当我们把“关键词学习法”这个概念提炼出来，当我们把教学重点对准关键词之后，我们的面授教学，就开始围绕着关键词的学习来进行。我们教导学生在熟练掌握关键词学习法的基础上，再进一步把思维导图、图像记忆、快速阅读的高效学习方法灵活地运用出来。我们惊讶地发现，许多学员，即使到了初中、高中、大学，很多时候仍然找不准关键词。也就是说，经过了多年的语文学习，孩子们找重点、分析问题的能力仍然没有很大的提高。我们运用关键词学习法，引导同学们按照科学的步骤，一步步找到核心的关键词，把这些关键词的层次结构整理好、画出来，慢慢对比分析，然后他们就能学会如何鉴别真正的关键词，同时也能够非常准确地理解整段话、甚至整篇文章的意思了！然后我们围绕着这些关键词，教导他们如何运用图像记忆的方法来进行记忆，这样记忆的效率就高很多了。于是，学员们的理解能力、分析能力、记忆能力，甚至阅读能力、鉴赏能力、写作能力，就在这种分析整理之中很快获得了提高！我们要善于围绕着关键词来进行学习，在关键词的基础上，灵活运用图像记忆、快速阅读、思维导图等高效学习方法，我们的学习能力就会越来越强大！阅读能力提出三个层次的六种能力，即认读、理解的能力，分析、综合的能力，鉴赏、评价的能力。其中认读、理解的能力的第一个要求就是“能读懂文章的内容，能结合语言环境理解词句的意义”。词语是构成文章的基本单位。“字不离词，词不离句，句不离章。”在学生读准字音，认清字形的基础上，教学时牢牢抓住理解词语这一中心环节不放，就能让学生读懂文章内容。每篇课文都会出现一些没学过的词语，只有正确的理解词义，才能够正确的去应用。理解这些词语的意思，我们通常采用两种方法