钱志亮：《有效课堂里来》的课件.docVIP

北京师范大学?教育学部 钱志亮?讲座讲稿 HYPERLINK :80/ \l _ftn1 \o [1]有效课堂哪里来一、有效课堂的概念——科学地理解使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容的教学叫有效教学单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂?有效课堂的含义以绝大多数学生的需要为基础，合理地组织教学内容，完成教学任务教学过程优化，单位时间里教学效率高调动学生主动参与，绝大多数学生充分参与组合教学媒体和教学方法课堂的每个环节都体现出有效性?有效课堂的要求洞悉：洞悉教材、洞悉学生、洞悉课堂内外兼顾：兼顾优生、兼顾差生、面向全体参与：集体参与、共同参与、覆盖面大多样：多样化教学情境、奖励与惩罚兼用 ?有效课堂面临的博弈?教学内容最大化?? Vs?? 掌握人数最大化?教学内容最大化＝教学过程的高速度和高效能＝甩掉那些“学习缓慢者”＝掌握人数少?掌握人数最大化＝所谓的“面向全体学生”（包括“举三也未必能反一”者）＝教学过程细化和慢化＝较少教学内容?有效课堂的特征?教学任务： 适切性 ?教学模式： 科学性?教学组织： 有序性?教学过程： 主体性 ?教学方法： 恰当性 ?教学结果： 有效性 ?教学氛围：?团结紧张、严肃活泼???? Vs??? ?民主合作、和谐进取 ?有效课堂需要科学理论的指导?二、有效课堂的前提——专业化的教师?职业理想：事业心、责任感、积极性（情绪、情感）?教