2017年中考语文-专题十二 古诗词曲鉴赏：课外诗歌阅读.docVIP

一、（2017·江西）阅读下面古诗，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）山行【唐】项斯 青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。B.首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。C.颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。D.颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。【答案】D【解析】本题考查对诗的内容的理解情况。D项，颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。原诗颈联“蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻”，意思是从茅舍升出的袅袅炊烟中闻到了蒸茗的香味，隔着竹篱听到了抽丝（缲丝）的声音。诗句并没有直接描写烘茶的过程。故D项理解不正确。7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A.诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。B.颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。C.诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。D.诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。【答案】C【解析】本题考查对诗的语言风格、写法、构思、结构、表达方式等方面的赏析能力。C项，“所写景物极不寻常”，诗人选取一片枥林，一条溪水，几户人家，以及“山当日午”、“草带泥痕”、“回峰影”、“过鹿群”等，这都是极普通常见的事物，并非“极不寻常”。所以C项赏析不正确。二、（2017·山东滨州）阅读下面宋词，完成10—11题。（4分）浣溪沙·春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有恨和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。”展现的画面。（2分）【答案】示例：燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花。（画面合理，语言顺畅即可。）【解析】此题考查考生把诗句描述成画面的能力。需要注意的是，把诗句描述成画面不能等同于翻译诗句，需要在翻译的基础上充分发挥想象，补充一些空白，突出诗句的画面感，营造优美的意境。就此题而言，考生要注意修饰语的运用，如“依傍着人+燕子的动态（飞来飞去）+情态（似乎有情但却又默默无语）”“修饰词+晚风”，同时还要抓住人（或物）、时、地、事四个要素，把画面描绘丰满。这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】思念家乡【解析】此题是对古诗中作者情感的把握。结合“远远游蜂不记家”“寻思旧事即天涯”中的“不记家”“寻思旧事”“天涯”词语中，可以判断作者远在天涯已经很久没有回家了，根据提示“物象中寄寓某种情感或精神”，很容易得作者对家乡的思念之情。三、（2017·山东德州）村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。(3分）【答案】示例：晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静；胭红与雪白，色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。【解析】此题考查描绘诗句所展示的画面。用自己的语言描绘诗中展现的画面，应抓住诗中“颔联”“颈联”的主要景物（如“晚籁”“斜阳”“棠梨”“叶落”“荞麦花开”），然后，用自己的语言再现景物的特点。描述时一要忠于原诗；二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。此外，还要注意题干中“运用对比手法”的要求。找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。(3分）【答案】示例：兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓，一看到“村桥原树”极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。【解析】此题是对诗中作者情感的把握。认真研读本诗，诗句中“兴长”“惆怅”很明显的表达出了作者的情感。从“村桥原树似吾乡”一句中，写出了睹物思乡，看到他乡景色与家乡景象相同，激起了作者思乡愁绪，心情自然有很大的变化。四、（2017·山东日照）赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！17. 诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？（2分）【答案】第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。【解析】此题考查炼字的能力。“一何”