参加孟河实验幼儿园牵手活动.pptVIP

参加孟河实验幼儿园牵手活动 户外体育活动分享交流 2016.12.21 9：——11：00 讨论：幼儿园户外活动中的教师行为 幼儿在玩时我们做什么？ 形式：1.以班级为单位 2.混班混龄 器械：固定和不固定 分成四种类型讨论：我们老师以什么态度看场地上的孩子们，我们应以怎样专业的形式护导孩子。 首先观注安全 器械包括：本身、玩法、数量 场地：材质、大小、位置 教师：站位、观注全体、分工、 观察：现有水平、发展 2017.2.22观看户外并进行讨论 2017.3.15两节同课异构，小班《蚂蚁搬豆》 讨论：如何观注教师与幼儿 2017.4.19 观看户外活动中变了什么？ 案例分享：把发现问题、解决问题的机会还给孩子。 2017.5.10 看见学习——户外活动怎么看？怎么办？ 实施《指南》应把握以下几个方面： 1.关注幼儿学习与发展的整体性 2.尊重幼儿发展的个体差异 3.理解幼儿的学习方式和特点 4.重视幼儿的学习品质 活动中观察： 有没有体现自主、自由、创造、愉悦的游戏精神。 有没有真正让幼儿成为学习的主人。 有没有给幼儿创设丰富多样的游戏环境。 有没有让幼儿在生活和游戏中学习。 有没有让幼儿用多种感官来学习。 有没有让幼儿不断获得新的经验。 教师的观察与思考分析幼儿在学习中发生的…… 1.幼儿总是根据自己原有的经验来理解当前