声现象复习长.ppt

《声现象》复习 长村中学 二、典型例题 例1【2011·赤峰】 关于声音的说法正确的是(　 　) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波 例2　 [2011·扬州] 小明向家里打电话，他主要依靠 声音的________听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。 例3　 [2011·肇庆] 用二胡、吉他、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的　　( 　) 　A．音调 B．音色 C．音速 D．响度 例4 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。 例5 各种生源发出的声音能被人接收并感觉到的条件是什么？ 例6 如图所示，动手做一做，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”） * 声 音 产生 传播 ：物体的振动 需要介质，真空不能传声 不同介质中的声速不同 分类 利用 乐 声 噪 声 : 三要 素 音调 响度 音 色 定 义 等级和危害 减弱途径 传递信息 传递能量 一、知识结构 一、知识结构 B 音 色 响 度 B 方案一：只做动作，不发出声音 方案二：只发出声音，不做动作 提问：刚才我们是用什么方法进行实验的？ （控制变量法） 分析与解答：综合前面复习的知识可得到 结论： ① 有传声介质 ② 声音的频率在人的听觉范围内 ③ 人的声音接收器官正常 响 度 音 调