行为导向教学法在电工技术应用课程中实施方案.docVIP

行为导向教学法在电工技术应用课程中实施方案 　　摘 要： 作者阐述了在高职《电工技术应用》课程教学中进行教学改革的必要性，成功地在高职《电工技术应用》课程中实施了“行为导向教学法”，详细阐述了行为导向教学法的实施方案，在教学工作中有较强的指导意义。 　　关键词： 《电工技术应用》课程 行为导向教学法 实施方案 　　 　　一、《电工技术应用》课程实施教学改革的必要性 　　《电工技术应用》课程是高职电类专业必开的一门专业基础课，其学习效果将直接影响后续专业课程的学习。由于目前高职学生录取分数低，学习基础不好，加之电类专业学生实行文理兼招，文科学生学习本课程更加吃力乏味，若沿用过去那种重理论轻实践的传统模式，学习效果肯定不理想。因此根据目前高职学生的学习基础实际，寻找符合高职要求的教学方法是非常必要的。我经过多年来《电工技术应用》课程???教学实践，实施课程改革前后对比，认为“行为导向教学法”是比较适用的教法。 　　二、行为导向教学法的基本概念 　　行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的新思潮，从行为导向教学法的具体内容来看，德国双元制的职业教育就是一种以“实践为导向”的教育，它注重实践性教学环节，有关教学法早就形成并得到推广。 　　行为导向教学法是以职业活动为导向，以能力为本位（人的发展为本位）的教学；其教学内容是职业活动的具体行为；在教学中，教师