液体内部压强--华师大版 副本.pptVIP

3.2液体内部的压强（一） 制作：黄六仔 樟村中学 教学目标 : 1.了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及 压强的大小跟水的深度之间的关系。 2.能用压强计探究水的压强的特点，并由此得出 一般液体压强的特点。 3.能用液体压强的特点解释一些现象。 重点难点分析: 通过实验认识液体压强的特点 为什么潜水艇是 用厚钢板制成? 实验: 如右图所示，将水注入下端扎有橡皮膜的管子中，仔细观察橡皮膜的变化；随着注入的水的增加，橡皮膜又有什么变化? 视频： 实验: 如下图所示,将水注入侧壁扎有橡皮膜的管子中，并不断注入水，仔细观察橡皮膜的变化。 视频： 探讨实验原因: [解析] 液体由于受到重力作用，对容器底部有压强；而液体是具有流动性的，在受到挤压后向各个方向都存在流动的可能，因此向各个方向都有挤压作用，即液体内部向各个方向都有压强。 结论: 1.水和其他液体对容器底部有压强, 深度增大，压强增大。 2.水和其他液体对容器侧壁也有压强, 深度增大，压强增大。 视窗: 约翰?墨累的实验 把玻璃管沉到5000米的深海后， 玻璃全变成雪花状的玻璃粉。 这是为什么呢？其原因是海水 内部也存在压强。那么水内部 的压强有什么特点呢？我们如 何通过实验让水内部压强的效 果表现出来呢？ 探究:研究水内部压强的特点。 1）提出问题： 水的压强可能跟哪些因素有关？ 2）建立假设： 小组讨论 ①水内部的压强可能与水的深度有关 ； ②水内部的压强可能与水的密度有关； ③水内部的压强可能与水的量有关 。 ……… 3）设计实验： ①怎么样比较水的压强大小呢？——压强计 ②制订实验方案: (控制变量法) ③设计表格 4）交流实验方案并做及时的记录 (小组实验） 5）结论 ①观察压强计： 压强计使用视频： ②制订实验方案: (控制变量法) 1.相同的方向, 相同的密度,不同深度进行比较； 2.相同的方向, 相同的深度,不同密度进行比较； 3.相同的密度,相同的深度, 不同方向进行比较 . ③设计表格 实验次数 橡皮膜朝向 液体密度 g/cm3 金属盒所 在深度/cm 压强计U形管两液面的高度差/cm 1 朝上 水 h 2 朝上 水 2h 3 朝上 酒精 h 4 朝下 水 h 5 朝侧面 水 h 结论 ： 水的内部存在着压强，水的压强随深度的增加而增大；在同一深度，水向各个方向的压强大小相等。不同液体的压强还与密度有关，密度大的液体内部压强就大 推广：一般液体的压强和水的压强特点一样。 课堂练习： 1）一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将 （　　　　） A．逐渐下凸　 B．逐渐上凸　　 C．保持不变　　 D．不好判断 2）底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水 对底部压强大小关系是 （　　　　） A．量筒较大．　　 B．量杯较大．　　 C．一样大． D．无法判断 B A 3）装置如图5所示，用小号缝衣针在塑料瓶的上半部刺一些小孔，然后在瓶里装满有颜色的水，此时，由于水位不高，压强较小，塑料瓶不喷水也不漏水，然后将瓶口用橡胶塞封闭再插入一根细玻璃管，用数米长的透明软管连接玻璃管和漏斗，往软管里灌水，当水位升高到一定位置时，由于______增大，塑料瓶上的小孔就开始喷水，水位越高，______越大，塑料瓶中的水喷得越远，活象一个五彩缤纷的喷泉，非常精彩。 上述实验结果表明 。 4）如图，指出在图1和图2中A、B、C三点 所受到的液体压强大小关系。 图1中：　　　　　　　　　　　 图2中：　　　　　　　　 压强 压强 液体的压强随深度的增加而增大 PA?PB ? PC PA﹥PB ﹥ PC 5）如右图所示，A、B两个容器中盛有重分别为G1=G2的水，则水对A容器底的压强P1与对B容器底的压强P2 相比哪个大？( ) A、P1P2 B、P1=P2 C、P1P2 D、无法确定 C 谈谈你对这节课有什么感想! ； 深圳标志设计 ； 觉/至于马开确定什么样の人/她如何不知道?当初在舜城の时候/不就确定那么好色吗?马开见黑袍如此/更确定爱の黑袍紧/有些痴迷の和黑袍在壹起/因为和纪蝶交手激发黑铁の缘故/没有至尊意の危险/和黑袍等人窝在壹起/有难得の平静/杨慧也回到咯无