(新版)北京课改版九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》教案1.docVIP

第二节 物质组成的表示-化学式教学目标1．知识与技能(1)了解化学式及其意义；(2)了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；(3)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2．过程与方法 (1)通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用； (2)通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。3．情感、态度与价值观(1)通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲；(2)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。教学重点难点重点：有关相对分子质量的计算。难点：物质中某元素质量分数的计算。教与学互动设计 (一)创设情境，导入新课[投影]读读、写写、比比：请同学们读出下列元素的名称：H、O、Cl并试着组合成熟悉的一些物质的符号，比一比，谁写得最多、最快。 [点拨]物质符号有：H2、O2、CO2、C、H2O2、H2O、CO等，这些符号就是物质的化学式。 (二)复习回顾，课前热身1．指出下列符号中数字“2”的意义。2H两个氢原子、Fe2＋一个亚铁离子带两个单位正电荷、2H＋两个氢离子。2．构成物质的粒子有分子、原子、离子三种，构成原子的粒子有质子、中子、电子。 (三)合作交流，解读探究一、化学式、化学式的书写活动1：[议一议]纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净