(新版)北京课改版九年级化学上册第5章第3节《化合价》教案1.docVIP

第三节 化合价教学目标1．知识与技能(1)了解常见元素及原子团的化合价；(2)能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；2．过程与方法 (1)通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用； (2)通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。3．情感、态度与价值观(1)通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲；(2)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。教学重点难点重点：化合价知识及其应用难点：化合价的理解及应用 教与学互动设计一、化合价活动： [提问]不同物质的化学式中各原子个数比是否相同? [讨论交流]物质不同原于个数比可能不同。[投影]活动：[设问]化学式中各原子个数比为何都是固定地、唯一的? [点拨]化学式中各原子个数比都是固定的、唯一的原因——形成化合物时，各原子为了使其结构达到稳定即最外层电子达到8个，不同原子得失电子数目不同所决定的。[归纳]化合价：表示原子之间相互化合的数目[说明]化合价是元素化合时表现出来的一种性质。活动： [归纳]1．化合价有正价和负价之分。2．有些元素具有多种化合价。3．常见元素化合价记忆口诀：钾钠银氢正一价，钡钙镁锌正二价，铜一二、铁二三，铝正三、硅正四，氟氯溴碘负一价，养通常是负二价。4．根的化合价：-1价：OH－、NO3－、ClO3－、