突破重难点的方法.docVIP

突破重难点的方法我在教学中 我们在教学中经常有这样一种感受：课堂上总想让学生把所教的知识学得完全,于是教师在上课时可谓面面俱到.但是效果往往是差强人意,尤其在教学效果反馈时,发现学生对重点部分掌握得不够牢固,在难点之处错误率很多.结果教师教得吃力,学生学得吃力,最后教学质量还是上不去.症结何在?其中一个很重要的原因,就是教学中没能有效地突破教材的重点与难点,导致教学效果低下.我们都知道,评价一节课优劣的一个重要指标,就在于看本节课的重难点是否被突破.如何把握重点、突破课堂教学中的难点,是教学活动中永恒的主体,教师只有把握重点、突破教学上的难点,才会扫除学生学习上的障碍,解除学生心理上的困惑,增强学生学好数学的坚定信念,从而达到提高教学质量的目的.那么,如何能把握教材中的重难点,又怎样才能在教学中突破重难点呢?一．课前研讨,分析教材,初步确定重难点.教师在教学中能抓住重点并突破的解决好重点,是教好课的基本条件.教材的重点,是指教材中最基本、最主要的内容,它在整个教材中有重要的地位和作用,在大量知识的相互关系中它是主要矛盾,处于主导地位,起着主要的支配作用.确定教材重点,首先要认真研究教材,掌握教材具有关键性的知识内容,然后再考虑学生的实际情况.课堂教学中突出重点有那些方法?1、明确重点问题,引起学生重视.2、讲解重点问题,要做好充分准备.3、巩固重点问题,做必要的练习.4、处理好重点