反比例函数五校蒋加磊.docVIP

中小学1对1课外辅导专家PAGE 精锐教育网站： HYPERLINK 精锐教育·教务管理部精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号:学员编号： 年 级： 初三 课时数：3学员姓名 辅导科目： 数学 学科教师： 课 题反比例函数教学目标复习反比例函数的定义、一般式反比例函数的图像、性质；掌握一次函数和反比函数的结合；反比例函数的应用重点、难点掌握一次函数和反比函数的结合；反比例函数的应用教学内容一、【课前检测】1．在圆的面积公式S=R2中，变量是_______，常量是______，面积S是______的函数，其中______是自变量，_______是因变量．2．在下列各关系式中，y不是x的函数的是（ ） A．y=x2 B．y= C．│y│2=x D．y=│x│3．下列各组函数中，表示同一函数的是（ ） A．y=与y=x； B．y=（）2与y=x； C．y=与y=x； D．y=与y=x4．函数y=-中，自变量x的取值范围是（ ） A．x≥-2且x≠2且x≠-1； B．x≥-2且x≠2； C．x≥-2且x≠-1； D．x≥-25．反比例函数y=，若k0，则（ ） A．y的值为负; B．双曲线在一、三象限 C．y随x的增大而增大; D．在所在的每一个象限，y随x的增大而增大6．如果双曲线y=，当x0时，y随x的增大而增大，那么m的取值范围是（ ） A．m0 B．m C．m D．m≥7．反比例函数y=mxm+2的图象在（ ） A．第一、二象限 B．第一、三象限; C．第二、四象限 D．第三、四象限8．若点（-2，y1）、（-1，y2）、（1，y3）在反比例函数y=的图象上，则下列结论中，正确的是（ ） A．y1y2y3 B．y2y1y3 C．y3y1y2 D．y3y2y答案：1．S、R，，R，R，S 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．C 8．C二、【知识梳理】1．反比例函数：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y＝ 或 （k为常数，k≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数．2. 反比例函数的图象和性质k的符号k＞0k＜0大致图像ooyxyyxo经过象限第 象限第 象限性质在每一象限内y随x的增大而 在每一象限内y随x的增大而 3．的几何含义：反比例函数y＝ (k≠0)中比例系数k的几何意义，即过双曲线y＝ (k≠0)上任意一点P作x轴、y轴垂线，设垂足分别为A、B，则所得矩形OAPB的面积为 .三、【重难点突破】例1 已知反比例函数，y随x增大而减小，求a的值及解析式．分析 根据反比例函数的定义及性质来解此题．解 因为是反比例函数，且y随x的增大而减小，所以 解得所以，解析式为．例2 若函数是反比例函数，则m的值等于（ ）A．±1 B．1 C． D．－1例3 已知，与x成正比例，与x成反比例，当时，；当时，，求时，y的值．分析 先求出y与x之间的关系式，再求时，y的值．解 因为与x成正比例，与x成反比例，所以．所以．将，；，代入，得 解得 所以．所以当时，．说明 不可草率地将都写成k而导致错误，题中给出了两对数值，决定了的值．例4：如图，一次函数的图象经过第一、二、三象限，且与反比例函数图象相交于两点，与轴交于点，与轴交于点，．且点横坐标是点纵坐标的2倍．（1）求反比例函数的解析式；设点横坐标为，面积为，求与的函数关系式，并求出自变量的取值范围．点拨：反比例函数常与一次函数结合，利用一次函数求反比例函数，利用反比例函数性质求一次函数，或两者结合一起解决问题，本题利用B点的坐标的特征求出反比例函数，再根据反比例函数求一次函数解析式，进而求出的面积与m的函数关系式.规律总结：一次函数与反比例函数的结合，常利用它们的交点坐标作为解决问题的突破口而使问题得到解决，同时把握两种函数的图象和性质是解决问题的关键.例5：为预防“手足口病”，某校对教室进行“药熏消毒”．已知药物燃烧阶段，室内每立方米空气