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初二下册第15课《苏州园林》学案学习目标1.整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明的顺序。  2.学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3.学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。资料链接 （一）叶圣陶叶圣陶（1894－－1988）名绍钧，字圣陶。现代著名作家、教育家。他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。他的代表作品有散文集有《脚步集》， 童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》，长篇小说有《倪焕之》。（二）苏州古典园林苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》一、整体感知1.给下列划横线的字注音。 轩榭（ ）对称（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 斟酌（ ）阑干（ ）2.根据语境解释下列词语。（1）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。因地制宜： （2）全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者只觉得身在山间。胸中有丘壑： （3）盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。嶙峋： （4）那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。别具匠心： （5）他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。斟酌： 3．阅读课文，完成下列问题。（1）本文的说明对象是什么？其总体特征是什么？?（2）全文可分几个部分？每一部分主要写什么？?温馨提示文章的结构层次划分，可首先概括每个自然段的主要内容，然后依据段落结构关系来整体思考（事物说明文常用总分式结构；事理说明文常用递进式结构关系）。4．我的问题?二、探究赏析1.从课文中直接画出表明苏州园林总体特点的语句。并思考文章是从哪几个方面具体说明这一总体特点的？?2.本文按照什么顺序进行说明的？知识链接时间顺序:按照时间先后安排说明顺序。常用于说明事物的发展过程。空间顺序:按照空间的位置来安排说明顺序。包括由远到近，由上到下，由外到内等。 逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。常见的逻辑顺序包括：从概括到具体、由整体到局部、由因溯果 、先主要再次要、由现象到本质等。?3. 找出文中运用的各种说明方法，并领会说明方法的好处。温馨提示为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。当然，作者也有选择的自由。常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。??4. 本文在语言上有什么特点？试举例说明，并说说其表达作用。温馨提示：本文语言的特点，可以从以下几方面来归纳（1）多种表达方式的运用，譬如描写与议论。（2）用词的准确，主要是体现说明文语言准确性的一些修饰性的、限制性的词语。（3）多种修辞方法的使用，譬如比喻、排比等修辞方法。??三、积累迁移选取家乡一个熟悉景点，按照一定说明顺序，抓住其突出特征，综合运用多种说明方法，写一篇二百字左右的短文。?附参考答案和思路提示一、1. xuān xiè chèn qiū hè lín xún lòu qiáng zhēn zhuó lán 2. 因地制宜： 根据具体地形，设计或选择适合的事物。胸中有丘壑：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。嶙峋：枯瘦的样子。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。3.（1）说明对象——苏州园林 ；苏州园林的共同特点：无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。? （2）全文分为三个部分： 第一部分（1）：苏州园林是我国各地园林的标本。高度评价苏州园林在我国园林艺术中的特殊地位。 第二部分（2——9）：介绍苏州园林的共同特点：无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。 第三部分（10）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上写的这些，以此结束全文。二、1.务必使游览者无论站在