(新版)北京课改版九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》教案2.docVIP

第二节 物质组成的表示-化学式教学目标1．知识与技能(1)了解化学式的涵义。(2)了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。(3)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2．过程与方法(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。3．情感态度与价值观(1)通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。(3)通过学习培养学生的推断能力。教学重点利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。教学难点1．化学式的书写。2．根据相对分子质量的有关计算。教学方法小测验→学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高。第一课时：化学式。第二课时：有关相对分子质量的计算。教学过程第一课时[小测验]书写下列元素的符号(教师口述元素名称，由学生板演)H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca[引入新课]我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。 [教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的