4.5 2、3、4的乘法口诀.docVIP

2015学年第一学期 数学 学科备课记录表 备课人 祝吕燕 备课日期 2015/10 内容（ 二 ）年级 第（ 上）册 第（ 54、55）页 课题《 2、3、4的乘法口决（一）》 教材解读教材把2、3、4的乘法口诀编排在一起，口诀内容丰富，容易激发学生的学习兴趣。教材以乒乓板和棒棒糖的数量增长规律设计了2、3的乘法口诀，突破教学难点，为引出4的乘法口诀做充分的准备，为归纳4的乘法口诀打好基础。教材内容生动、直观，又充满学生动手、动脑、动口的实践活动，有利于激发学生学习的情趣，理解掌握数学知识，又利于促进学生多方面能力的提高。教学目标1．使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2．初步学会计算4以内的两个数相乘。3．会解决简单的用乘法计算的问题。教学重点难点1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教学基本环节设计一、复习5的乘法口诀。二、创设情境，引入新知1.学习2的乘法口诀出示例2题：发现什么？逐渐呈现两幅乒乓板，有几个2？1个2 用乘法算式怎么样表示？ 1×2=2 ???2×1=2 2个2用乘法算式怎么样表示？ 2×2=4引导学生编出乘法口诀。板书口诀。2.学习3的乘法口