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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 14七一路小学三年级语文导学案学校七一路学校年级三科目语文学生姓名年级主任 主备人姬永清审核人课型精读课文学习内容:1 《燕子》课时二二次备课学习目标1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观察和一些表达方法,积累好词佳句。燕子 一种候鸟,体小,翅膀尖而长,尾巴分开像剪刀,背部黑色,肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有一,是益鸟。在我国,燕子春天飞到北方,秋天飞到南方去。学习重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。导学案流程: 第一课时 一、明确目标。二、初读课文,整体感知。1.自主学习:我要反复自由练读课文,画出生字及生字组成的词语,标画难读的词语和句子,借助拼音反复读,读准字音,读通句子。2.对学:同桌之间互相读课文,互相评价、指正。3.群学:小组选代表汇报读文情况。4.朗读接力赛,小组开火车读课文,做到把课文读通顺、读正确。 5.说一说对课文的整体感受。标出自然段,想想每个自然段讲了什么?二类字的学习: 1、 我能认读二类生字,并给它们注音。2、对学:同桌互读,及时正音。3、组内识记字形,交流识字方法。4、展示交流:开火车读,交流识记的方法,口头组词,并用一两个词练习说话。一类字的学习:1、我能认读这些生字。2、认真观察生字在田字格中的位置,交流写每个字时注意什么。并练习书写。3、写完后,展评优秀的习字。【达标测评】自行完成下面的训练题目,完成后小组内进行答案交流。(一)给下面的字加上拼音俊俏( ) 增添( ) 荡漾( )偶尔( ) 谱曲( ) 吹拂( )二、看拼音写词语yàn zi jù lǒng luè guò ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( )chēng zàn yīn fú pí juàn zēng tiān( ) ( ) ( ) ( ) 第二课时 一、复习检查,明确目标。 二、辅助导学1、复习引入。课文是从哪几方面描写燕子的?2、幻灯片展示上节提出的问题:(1)说说这一段写了燕子的什么? (2)“凑”是什么意思?(几个方面合起来。)(3)指导感情朗读:谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来?(4)背诵第1自然段。三、交流感想: 女生齐读文章第二段(1)课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。(2)理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。(3)指导感情朗读。4、展示第3自然段学习成果男生读文章第3段你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗?燕子飞行时有什么特点?5、展示第4段学习成果齐读课文最后一段(1)说说你喜欢的词、句子。(2)重点理解“几痕”和“几根”。(3)为什么说“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”呢?这句又表达了怎样的感情呢?(4)有感情地朗读这一自然段。四、达标检测组词:掠( ) 偶( ) 沾( ) 尖( )惊( ) 遇( ) 粘( ) 尘( ) 七一路小学三年级语文导学案学校七一路学校年级三科目语文学生姓名年级主任 主备人姬永清审核人 课型精读课文学习内容:2 《古诗两首》课时二二次备课学习目标:【学习目标】1、会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、细叶、光景、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。学习重点 让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情。。学习重难点: 记背诗句是重难点导学案流程: 第一课时 一、明确目标。二、初读课文,整体感知。1、自主学习:我要反复练读课文,画出生字及生字组成的词语,标画难读的词语和句子,借
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