上海庙学校集体备课二次备课教案.docVIP

PAGE 上海庙学校集体备课二次备课教案 时间：2018年3月27日 主备人呼延静课题平移和旋转辅助人孟德伟课标及考纲新课标要求充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到实际生活中去，解决现实生活中的数学问题，使学生体会学习数学的重要性。通过合作交流培养学生的交流能力。教材分析 “平移和旋转”是空间与图形领域中“图形与变换”部分地重要学习内容，根据数学课程标准的要求，结合学生认知发展的实际，重点让学生感受生活中的平移和旋转现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材从丰富的生活例子入手，引导学生观察、比较，在感知的基础上体会、发现平移和旋转的运动规律，以提高教学效益，全面达到教学目标。学情分析二年级学生在生活中见到过很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有了比较感性的平移和旋转意识。受到生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。教学目标知识与技能：结合学生的生活实践和教材实例，初步感知平移旋转现象，并能直观的区别平移和旋转现象。过程与方法：通过联系生活经验，让学生体会平移与旋转的特点，培养空间观念。情感态度与价值观：通过找出日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。?教学重难点教学重点：初步感知平移与旋转现象，能区别平移和旋转现象。?教学难点：发现平移或旋转后图形与原图形的关系。?教学方法谈话法、观察法、分析法。让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象。教学准备多媒体课件（1）（平移和旋转动画）、教材第121页的小汽车教学过程创设情境，从生活导入师：同学们，今天老师是骑电动车来学校的，今天你是怎样来到学校的呢？（学生自由发言）师：像人在路上行走，汽车、自行车、电动车在路上行驶，我们都可以说是在运动。观察比较，初步感知师：在我们生活中有许多丰富多彩的运动画面，今天我就给大家带来了一些。想看吗？师：不过在看画面之前，老师有个小小的要求，就是请你边看边用手势表示出它们的运动方式。好，下面请同学们仔细观察。课件出示（缆车火车、滑梯、摩天轮、大风车等）分类师：你能按不同的运动方式为他们分类吗？（小组讨论）像火车、滑梯这样沿直线的运动，我们称为平移；摩天轮、风车围绕中间一点在进行转动，或秋千围绕中间的轴转动，我们称为旋转。 在我们的生活中有很多平移和旋转的现象。今天这节课，我们重点来研究平移和旋转。（板书课题）加深印象 师：请同学们闭上眼睛想想什么是平移，什么是旋转。走进生活，深化概念生活中的平移谈话：我们生活中有很多这样的平移现象，你瞧，老师把讲桌拉开合上，这个运动是什么现象？（平移）那么在生活中你见过哪些平移现象呢？学生举例师生一起体验平移现象：全体起立，我们一起来，向左平移2步，再向右平移2步。（真棒）请坐。那你能用桌面上的物体做平移运动吗？（让学生边做边说）（4）课件出示例2的房子图。?谈话：这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动。）?再问：小房子是朝哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（让学生用语言描述，向上或向左等）?谈话：说得真棒，瞧！（课件出示移动）小房子平移重合在一起。????（5）完成教材第30页“做一做”。?谈话：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？同学们，快来移移看！拿出课前剪下的教材第121页的学具——小汽车，小组合作，沿着直线排一排，摆一排小汽车。?????2、生活中的旋转。????（1）课件出示例3的三副图：同学们，刚才我们认识了平移现象，还学会了平移的方法，你们真是聪明的孩子。在游乐园里，我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）????（2）说说生活中的旋转现象：旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。你见过哪些旋转现象？????（3）师生一起来体验旋转现象：起立，一起来左转1圈，右转1圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？（学生活动，互动点评。）?3、比较平移和旋转有什么不同四、运用新知，解决问题?1、课件出示：哪些是平移，哪些是旋转2、完成教材“练习七”第4题。（课件出示小鱼图）?????谈话：哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合，把它们涂上你喜欢的颜色。学生独立完成，教师巡视。?学生交流汇报：哪些图形通过平移可以重合？是怎样进行平移的？哪些通过平移后是不能重合的？为什么？小结：一些图形通过向不同方向的平移可以使图形互相重合。五、总结评价，体验成功?????1、谈谈这节课自己有什么收获？?????2、欣赏几何图案，感受旋转和平移现象美的魅力。(课件展示中老师进行讲解)??????你们想创作出这样美丽的图画吗?