第十讲 汉语教学跟文化.pptVIP

第十讲 第二语言教学 与文化 一、文化的定义: 文化是各族人民或群体对特定环境的适应、改造能力及其改造客观世界、人类社会和主观世界方式和成果的总和。 二、文化的三个层次： 1．物质（器物）文化 2．制度（社会）文化 3．观念（精神）文化 三、语言与文化的关系 　1．语言是文化的重要组成部分； 　2．语言是文化的主要载体； 　3．语言是文化发展的基础． 与对外汉语教学相关的文化教学有语言的文化因素，基本国情和文化背景知识，专门性文化知识等。 四、文化的固定模式和跨文化交际 　　　人们常用自己文化社团的观点来观察、概括不同文化的文化特点，并且认为该社团的每个成员都具有这种假定的文化特点．用这种方法概括出来的文化类型叫做“文化的固定模式” 。 　　　文化的固定模式在一定程度上反映了多数人的特点，但也常常是主观片面的、根深蒂固的。 美国人: 幽默、随便、坦率、热情、懂得适时赞美、关心对方和家人。追求平等、对老师不盲从，喜欢物质享受、擅长社交、易交易散。话题多元，喜欢聊家庭、运动、旅游和东方文化，要融入美国社会要懂得参加Party的艺术。忌讳直接问薪金、年龄、婚姻状态等隐私。有相当多的人对其他国家的事情比较无知。 英国人： 有礼貌，守本分，节俭，最有名的公德是排队，有英国人的地方就有排队的现象，守规矩的训练是从小开