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解析动词与动词短语 　　一 　　动词一直是高考中的重点和难点，因此教师和学生们在日常的教学中要尤其注意掌握。以下是动词中的常见问题的几点说明。 　　（一）连系动词。 　　连系动词又称系动词，本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况，如:look看起来，seem似乎，remain仍然，等等。 　　但值得注意的是有些动词，如feel，look等，既可用作实义动词，又可用作系动词，怎么判断呢？系动词常跟形容词作表语；实义动词则常用副词作状语。试比较： 　　The newly-invented drinking tastes quite unique.这种新研制的饮料尝起来挺独特的。（本句中taste用作系动词，后接形容词作表语） 　　The chef is tasting the fish carefully.厨师正在品尝这条鱼。（本句中taste是实义动词，后面用副词作状语） 　　同时系动词一般不用进行时，但在表示探询语气，使语意客气、生动、亲切时，可用进行时。 　　I hope you’re keeping well.（语气委婉）我希望你保持健康。 　　再者系动词不用被动语。如:The apple is tasted good.（×） 　　（因为taste是系动词，“尝起来”是指苹果的性质，不用被动语态） 　　（二）助动词。 　　协助主要动词构成谓语动词的词叫做助动词，其自身没有词义，不可单独使用。它与其他词一起构成时态、语态、疑问和否定等形式，如：do，does，did，will等。 　　下面我们来看看几组词形相近的动词的辨析。 　　1.adapt，adjust与adopt。 　　（1）adapt vt.使适合。 　　We have to adapt quickly to the new system.我们不得不迅速适应新制度。 　　（2）adjust vt.调节，调整;（进行调整后）适应。 　　Adjust your language to the age of your audience.要根据听众的年龄使用相应的语言。 　　（3）adopt vt.收养，采用（某种方法）。 　　All three teams adopted different approaches to the problem.三个队处理这个问题的方法各不同。 　　2.arise，rise与raise。 　　（1）arise vi产生，出现（arose，arisen）。 　　We keep them informed of any changes as they arise.如有任何变化，我们随时通知他们。 　　（2）rise vi.升高，上升（rose;risen）。 　　rise为不及物动词，作“上升”讲时指继续上升，常用于日、月、云、烟，物价，人的职位，等等。 　　The prices of goods keep rising these days .商品的价格最近日渐增长。 　　（3）raise vt.举起，饲养;提高（raised，raised）。 　　raise为及物动词，用作“举起”时有使物体达到应有的高度的含义，可用于指具体或抽象的事物。如：She raised her finger to her lips as a sign for silence.她竖起一根手指放在唇边示意安静。 　　试比较下面两句的差异。 　　The price of pork has risen recently.近来猪肉价格上涨了。 　　The price of pork has been raised recently.近来猪肉价格被抬高了。 　　3.lay和lie。 　　（1）lay vt.下蛋;放置（laid，laid，laying）。 　　The hens are not laying well.母鸡现在不爱下蛋。 　　She laid the baby down gently on the bed.她把婴儿轻轻地放在床上。 　　（2）lie vi.平躺;位于;在于（lay，lain，lying）。 　　The cat was lying fast asleep by the fire.猫卧在火旁睡得很熟。 　　（3）lie vt.说谎，撒谎（lied，lied，lying）。 　　You could see from his face that he was lying.从他的表情上你可以看出他在撒谎。 　　从以上几组实义动词的比较鉴别中可得出，我们在平时的学习当中要多归纳多总结，找出一套适合自己的应对动词练习的方法。 　　二 　　我们还要注意一些做动词练习的方法规律技巧。 　　（一）加大动词积累，正确