《圆的周长》探究性案例.docVIP

《圆的周长》探究性案例1、讨论圆周长的测量方法 （1）讨论方法： 刚才我们已经解决了正方形周长的问题，而圆的周长呢？ 如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗？请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长？ （2）汇报交流：各组测量的方法多种多样， （3）创设冲突，体会测量的局限性师：屏幕上小灰狗跑的路线也是一个圆，这个圆的周长能进行实际测量吗？那怎么办呢？ （4）明确课题：今天这堂课我们就一起来研究圆周长的计算方法。（板书课题）2、合理猜想，强化主体： （1）请同学们想一想,正方形的周长和它的边长有关系,而且总是边长的4倍,所以正方形的周长=边长×4。我们能不能像求正方形周长那样找到求圆周长的一般方法呢？小组讨论并反馈。 （2）正方形的周长与它的边长有关，大家猜想一下，圆的周长可能与什么有关？ （正方形的边长和圆的直径相等，直接观察可发现，圆周长小于直径的四倍，因为圆形套在正方形里；而且由于两点间线段最短，所以半圆周长大于直径，即圆周长大于直径的两倍） 生：圆的周长可能与半径有关，因为半径越长，圆的周长就越长；半径越短，圆的周长就越短。 生：圆的周长可能与直径有关，因为直径越长，圆的周长就越长；直径越短，圆的周长就越短。 过渡：圆的周长是不是与半径和直径有关系呢？3、实验探索 我们先来看看圆的周长和直径的关系，知道了圆的周长和直径的关系，也就知道了圆的周长和半径的关系。要研究圆的周长和直径的关系必须知道圆的周长和直径，圆的直径的测量方法已经知道了，圆的周长怎样测量呢？ （1）演示方法 ①怎样测量一个圆的周长呢？（学生讨论：绕一周：用一根线（或纸条）绕圆一周，剪去多余的部分，再拉直量出它的长度，得到圆的周长；滚一周：把圆放在直尺上滚动一周，直接量出圆的周长。） ②教师播放课件，演示测量圆的周长的两种方法。 过渡：我们做实验研究周长和直径的关系。（2）实验探究 ①了解实验报告单的内容 课件出示实验报告单，这是每个小组桌上放的实验报告单，第一栏是物品名称，第二栏是圆的周长，第三栏是圆的直径，第四栏是圆的周长和直径的比值，用计算器计算，保留两位小数。 ②学生动手测量，并填写报告单 请同学们自己选择测量方法，动手测量每组中圆形物品的周长和直径，用计算器计算出圆的周长和直径的比值，保留两位小数，并填写实验报告单。 ③统计分析实验结果 圆的周长和直径关系的实验报告单 学生汇报测量结果,教师出示课件输入数据。 观察实验结果，你有什么发现？（这些圆的大小不一样，圆的周长和直径的比值都是三点多。） 圆的周长和直径有怎样的关系呢？（圆的周长总是直径的3倍多一些。）4、介绍圆周率 （1）圆周率的概念 在数学上，把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母π（读pai）表示，它是一个希腊字母。 板书：圆的周长和直径的比值叫做圆周率。 （2）出示课件，介绍圆周率在古代的研究情况。 （3）圆周率特征 圆周率是一个无限不循环小数，现在人们已经能用计算机算出它的小数点后面上亿位。 π=3.1415926…… 但是，在实际应用中并不需要这么多位小数，我们在计算时，一般只取它的近似值，保留两位小数。 板书：π≈3.145、发现圆的周长计算公式 过渡：我们知道了圆的周长和直径的比值是π。怎样计算圆的周长呢？ ①师：圆的周长c等于什么？ 生：c=πd 师：为什么？ 生：因为C/d=π，c相当于被除数，d相当于除数，π相当于商，被除数等于除数乘商。 ②师：如果知道圆的半径，圆的周长字母公式又该怎样表示？ 生：c=2πr 师：2r是什么？ 生：就是圆的直径。 ③师：计算圆的周长需要知道什么条件？ 生：知道圆的直径或半径。 总结圆周长的计算公式 （1） 如果知道圆的直径，你能计算圆的周长吗？ （学生回答教师师板书）：圆的周长 = 直径× 圆周率 C = πd （2）如果知道圆的半径,又该怎样计算圆的周长呢?请学生试着自己写出计算公式。 （板书）: C = 2πr追问:那也就是说,圆的周长总是半径的多少倍?6、实际运用