如何进行课改.docVIP

浅析教学中如何进行课改综合组 马二云谈到课堂研究，教学改革，几乎是天天讲，日日谈，可是真正回归课堂，基本都是教师讲学生听的填鸭式教学方法，对班级的管理也是事必亲躬，结果当老师的累死，当学生的闲死、烦死，上级领导不满意，当地群众有意见。目前，在教学课堂上平铺直叙多，创设情境少；教师讲的多，学生活动少；随意提问多，激发思维少；低效互动多，当堂落实少；重复作业多，分层布置少；课堂讲授多，课下延伸少；粗放讲授多，课型研究少；继承传统多，自主创新少。对于这种传统的教学模式一直未能突破，究其原因，我认为主要有以下三点：一、改革没有起到立竿见影的效果。这个是束缚很多人不愿改革的一个重要因素，因为很多人看不到好处，所以不愿改革。改革肯定是有好处的，但有些好处是改革了之后才能看到的，而且是一个循序渐进的过程。可我们有些等不及，一定要看到好处后才愿意尝试去做。把事情的前后关系搞混了，所以不去做了。二、应试教育与新课改之间的矛盾。要保证和提高统考和升学成绩，就难以实施新课改和素质教育；要实施新课改和素质教育，统考和升学成绩就难以保证。目前，素质教育和应试教育在实际工作中矛盾地并行着，老师们也在矛盾地艰难执行着，不知这局面还要持续多久。素质教育与应试教育能否双赢，有的网友说：“毛毛之胜，是彻头彻尾的素质教育之胜，这个胜利与应试教育无关。”我觉得正确的做法是：平时注重素质教育，强调创新和实践等诸多。三、改