小(4)班班级计划.docVIP

班级工作计划班级：小（4）班 教师：许丹青 孙汀 2015年 9月— 2016年1月幼 儿 人 数 27人男15人女12人领域对幼儿的分析评价本学期目标健康领域1、大肌肉动作的发展：?? 80%幼儿走、跑、跳基本动作协调性较好，有40%的幼儿能按口令协调地走、跑、跳。，有10%的幼儿在下蹲、平衡等方面比较弱。2、小肌肉动作的发展：? 60%的幼儿的小肌肉发展不够灵活。90%的幼儿不会扣纽扣、拉拉链。30%的幼儿拿汤匙的动作不灵活，姿势不正确。3、生活卫生习惯方面： （1）幼儿基本上都能自己脱裤子，有30%的幼儿不会穿裤子，30%的幼儿不能分辨前后正反。（2）幼儿基本上都会自己吃饭，其中30%的幼儿不愿自己吃饭，不会用正确的方法用勺子吃饭。另外还有15%幼儿进餐习惯较差，桌面脏乱。挑食现象比较严重。 （3）如厕、盥洗方面，幼儿能自己表达意愿。40%的幼儿不会用正确的方法洗手。（4）30%的幼儿的卫生习惯较差。（5）幼儿午睡习惯较好，只有10%的幼儿入睡前时间较长。4、幼儿入园后，40%的幼儿情绪比较不安，会哭闹。10%的幼儿不能积极参与到集体活动中，比较自由随性。5、户外活动中，95%的幼儿愿意积极参加，会主动拿取活动器械。但30%幼儿集体游戏中还不能控制自己的行为，缺少集体意识。同时缺少自我保护的意识。1、引导幼儿学习向指定方向走和跑、走跑交替100米左右。2、会玩滑滑梯。3、能手、膝着地自然、协调的向前爬。4、帮助幼儿初步学习拍球的技能，学会滚球、传球、接球和原地拍球。5、帮助幼儿学会听各种口令和信号做相应的动作。6、指导幼儿学习甩动双臂一个跟着一个走，学会边念儿歌边做模仿操。7、知道穿脱衣裤的顺序，在成人的帮助下学会穿、脱衣裤、鞋子，解扣纽扣。8、初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得进餐卫生。9、知道盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手的基本顺序。10、幼儿能安静午睡，不哭闹。11、幼儿爱吃各种食物。12、知道不把异物放入口、鼻、耳内。13、懂得不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。科学领域1、幼儿喜欢探索，充满好奇心，但没有养成观察周围事物的习惯，只有70%的幼儿能用简单的语言表达。2、幼儿对自然界的认识较少。3、有70%的幼儿对周围的事物没有兴趣，对于人类与动植物之间的关系不了解。4、35%的幼儿不会排序和归类，66%的幼儿在老师的指导下，能进行排序和归类。5、90%发幼儿能在成人的提醒下，能手口一致地数5以内数。6、60%的幼儿能和老师一起拿取摆放材料，30%的幼儿不会听指令拿取，整理和摆放，缺少主动性。7、95%的幼儿认识圆形，对于方形、三角形不熟悉。1、能按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行分类、排序。2、认识“1”和“许多”及关系，会用一一对应的方法比较两组数量，感知多少和一样多。3、能学会手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。4、能认识圆形、正方形和三角形。5、能讲述操作过程和结果。7、能在老师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。8、观察周围常见自然现象的明显特征，并获取初浅的科学经验。语言领域1、幼儿基本都能听懂普通话，但表达能力较差，幼儿能用普通话交流，但个别幼儿发音不准。2、幼儿在成人的提醒下都能运用简单的礼貌用语。20%幼儿的交往语言还很不完整。3、90%的幼儿喜欢看书，知道看书的基本方法，初步看懂单幅儿童图书的主要内容。60%的幼儿还不会一页一页翻书，不会用口头语言将儿童图书的主要内容说出来。 5、70%的幼儿乐于参加游戏活动，有30%的幼儿在游戏中不敢大胆尝试按照规则运用简单句说话。6、30%的幼儿不能在集体面前大胆发言。70%的幼儿愿意和同伴交流，20%的幼儿还不能很好与同伴交流。1、乐意用普通话与人交流。初步理解并运用常用的交往语言和礼貌用语。2、能安静地倾听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。听懂并理解较简单的游戏规则。2、喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌；养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，学会爱护图书。3、会正确发音，能安静地在集体中听老师、同伴讲话，勇于表达自己的意愿。在别人讲述时能安静倾听并注视讲述者，4、乐于参加游戏 HYPERLINK / 活动，在游戏中大胆地说话。5、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。6、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。社会领域1、幼儿比较喜欢玩玩具，在玩玩具时，有85%的都是以自我为中心，不懂得与其他幼儿分享。20%的幼儿在玩玩具的过程中有乱扔玩具的现象，不懂得归类。 2、90%的幼儿不会主动使用礼貌用语，在老师或家长的提醒下尚能使用礼貌用语。3、30%幼儿在