乌塔_王振凤知识.pptVIP

青州市庙子镇七庄小学王振凤 自读课文的要求： 1、自学本课的生字新词。 2、文中有几个人物？主人公是谁？ 3、本文讲了一件什么事情？ 用自己喜欢的方式读课文，结合课文相关的句子思考乌塔是一个什么样的女孩？并动笔标注下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乌塔是这样的一个孩子 　⑴自理能力强。 随身带着小闹钟，可以提醒自己按时起床 乌塔是这样的一个孩子 　⑵生活经验丰富。 如：这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨…… 乌塔是这样的一个孩子 ⑶热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来…… 乌塔是这样的一个孩子 ⑷安排周密、 计划性强。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助…… 乌塔是这样的一个孩子 　⑸自力更生。 如：为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超市分发广告单…… 乌塔是这样的一个孩子 ⑹做事有恒心、有毅力。 如：为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。…… 乌塔是这样的一个孩子 （7）热爱生活 乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 　　　　⑵生活经验丰富。 　　　　⑶热情、活泼。 　　　　⑷安排周密、 计划性强。 　　　　⑸自力更生。 　　　　⑹做事有恒心、有毅力。 （7）热爱生活 再读课文，你能告诉我： 1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法 ？ 美丽的欧洲国家 法国风光 米兰风光 希腊风光 瑞士风光（一） 瑞士风光（二） 维也纳风光 意大利风光01 意大利风光02 意大利风光03 威尼斯风光 佛罗伦萨风光 奥地利乡村风光 * 这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习，行吗？ 你会读： 洗 漱 惬 意 蒙眬 疲 倦 号 码 书 籍 语 塞 反 驳 逻 辑 shù mǎ bó luó jí sè qiè jí lóng pí juàn 本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ，同时也反映了他们对 的热爱。 乌塔 欧洲 独立生活 自立意识 生活 先写 接着写 最后写 文章按照( )的顺序来写。 “我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览； 晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法； 乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。 事情发展 光从电视和书本中认识世界总不完美，只有亲自来到这里。它的美才深深地感动了我。 正方： —乌塔一人游欧洲，很好 ! 辩论： 反方： —乌塔一人游欧洲，不好! 1、一锤定音（用“──”标出字的正确读音） 漱（sù shù） 惬（qiè xiá） 逻（luó lóu） 辑（jī jí）　 码（mǎ má） 驳（bó bò） 2、我会填合适的量词 一（　）席梦思床　一（　）旅行票　一（　）书 一（　）金发姑娘　一（　）矿泉水　一（　）心 3、猜猜我是谁（根据意思写词语） （1）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（　　　　） （2）、很满意、很舒服。（　　　　） （3）、不知怎样回答对方的问题。（　　　　） 2、从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？ 你赞同她的做法吗？ ⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 联系生活实际，写一写： “从《乌塔》想到的” 小练笔： 可以是自己今后的打算； 也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。 开头：学了乌塔这篇课文，我…… 作业： 1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2、小调查：《从乌塔看中外小学生的不同》 * * *