中外传记习案总稿.docVIP

忻州一中高二预习案·语文选修 中外传记作品选读 杜甫：“万方多难”成就的诗圣忻州一中高二预习案·语文选修 中外传记作品选读 杜甫：“万方多难”成就的诗圣·长安十年编写：陈秀清 审核：曲志平 第 PAGE 4页 (共22页)编写：陈秀清 审核：曲志平 第 PAGE 3页 (共22页)第一课．杜甫：“万方多难”成就的诗圣【教学目标】1．知识与技能了解伟大诗人杜甫的人格抱负及其创作心境，体会诗人关注民生、感时忧国的情感，忍耐和承受艰难、不懈地追求人生价值的精神。了解文学性传记真实性的特点，掌握本文“以杜解杜”的写作手法。把握传记“妍媸毕露”的写人艺术。2．过程与方法充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效利用教材提供的各种资料。结合已经学过的历史课知识，简要讲解相关的历史知识，让学生大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作，体会杜甫的人格追求。让学生回顾课内外读过的杜甫的诗，引导学生从诗歌的内容出发，尽力想象诗人当时的生活与创作状况，然后对照传记强化感悟与认知。在此基础上，以小组合作的形式开展对杜甫人格、文品的探究。3．情感态度价值观感受杜甫的人格魅力，注重学生人格和人文精神的养成。【预习任务】1．感知教材这篇传记文学性较强，牵涉到的历史事件较多，阅读起来有一定的困难。学生阅读课文，按以下要求做一些笔记和摘录。①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称为“诗圣”？2．识记教材①杜甫，字＿＿＿＿。因他做过的官职和住过的地方，人称_____________，______________，______________等。他是唐代最伟大的______________主义诗人，人称______________。杜甫诗歌中最具“诗史”性的作品是“三吏”： ______________、______________、______________；“三别”： ______________、______________、______________。②注意下面词语的音形义整饬 王鉷 乾县 府邸 土蕃 禁苑 隆替 符瑞 狷介 裨将 月氏 衾裯 李俶 澧水 回纥 香醪穷兵黩武 氤氲香气 万家被难 掩蔽聪明 万家被难李陵苏武是吾师，孟子论文更不疑③名句填空：随风潜入夜，________________。 /会当临绝顶，_______________。感时花溅泪，________________。 /吴楚东南坼，_______________。安得广厦千万间，________________。/________________，百年多病独登台。3．初步理解教材（1）阅读全文三个部分，填写下表：表1：长安十年时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求746—755表2：流亡生活时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求755—757表3：侍奉皇帝与走向人民时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求757—759（2）尝试解读文中涉及到的部分诗作 ①解读《兵车行》车辚辚，马萧萧。行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已！君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！②解读《自京赴奉先县咏怀五百字》：彤庭所分帛，本自寒女出。鞭挞其夫家，聚敛贡城阙。朱门酒肉臭，路有冻死骨。③解读《春望》：国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ④解读《月夜》：今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。　　 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 ⑤解读“三吏”之二《石壕吏》：暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出看门。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。