中三班主题活动文稿.docVIP

PAGE PAGE 7主题活动——《收集东收集西》设计意图喜欢收集是孩子的天性，在我们和孩子接触的过程中，发现他们总是能发现一些细微的、奇怪的、甚至有的在我们看来是没有用的东西。就如我们班的岳思彤小朋友，每次户外游戏她都会把地上的石子、落叶装起来，还有王政钟小朋友，他总喜欢将拉链上的锁扣解下来装在自己的口袋里（有时候跟她奶奶交流时他奶奶告诉我们我家的钟钟口袋里总有很多锁扣，看来孩子确实特别喜欢锁扣）还有王玥璇小朋友则会把老师剪掉的彩色纸屑装在口袋，然后在喝水前后与几个小女孩在一起玩天女散花、小魔仙等游戏。这些石头、落叶、纸屑在我们看来都是一些没用的东西，甚至有的家长朋友还会斥责孩子，阻止孩子去收集他们感兴趣的东西。其实这些没有价值的东西在孩子的眼中全是宝贝，它隐藏着幼儿的兴趣、爱好、愿望、梦想。为了更好地理解与支持孩子，培养孩子有益的兴趣爱好及积极的生活态度我们开展了主题活动《收集东收集西》阅读绘本《收集东收集西》我们先和孩子一起阅读了图画书《收集东收集西》，这是南京师范大学出版的“幸福的种子”系列优秀的图画书中的其中一本。这是书的封面，我们每次阅读图书都会与孩子一起从封面开始阅读。在孩子们观察封面后我问孩子：“你看到了什么，这些东西为什么和手画在一起？”那我就想问问家长朋友为什么？ 我们的孩子特别棒，都知道这些东西是用手找到的，拿起来的所以把他们画在一起。这个小女孩收集的是自己喜欢的娃娃衣，奶奶收集的是自己喜欢的木屐。他们收集的都是自己喜欢的并且是同一类物品。小男孩收集的是虽然不是同一类物品但是他们有一样的地方，哪里一样啊？（它们都是蓝色的）收集的东西也可以是自己喜欢的颜色。乌鸦收集的是怪东西，为什么说是怪东西啊，原来它收集的是一些会发光的亮的东西，那为什么他会收集这些啊？家长们先来说说，你们是怎么想的？我们请孩子们观察乌鸦是什么颜色，全是黑色漂亮吗？这个时候吉梓涵小朋友就说：“老师我知道了，乌鸦收集这些亮东西是想把自己变漂亮。”是呀乌鸦需要这些东西来把自己打扮的漂漂亮亮的。所以收集可以是自己需要的有用的东西。清洁工叔叔喜欢收集垃圾，其实谁都不愿意收集垃圾，但是这是清洁工叔叔的工作，所以收集可以是与工作有关的东西。同时让孩子知道清洁工叔叔很辛苦我们不能乱扔垃圾。大海收集了很多石头，我们通过角色游戏，老师扮演大海小朋友扮演石头，石头在大海妈妈中玩耍，海风来了石头快到大海妈妈的怀抱里，让孩子知道收集是一个有少集多的过程。秋天喜欢收集落叶，让孩子们知道我们还可以根据季节来进行收集。那么冬天我们可以收集什么呢？夏天呢？春天呢？我们孩子们有很多很多想法，有的说收集雪，收集手套，收集围巾，收集冰激凌，收集迎春花等等。天空喜欢收集云，月亮喜欢收集星星，妈妈收集的是宝宝的东西，最后是书的封底，我把它理解为储存记忆的宝盒。小结：通过阅读图画书让孩子们了解了“收集”的含义，知道收集就是把自己喜欢的东西放在一起并小心保管起来。可以是自己喜欢的、需要的、有用的等。大大增强孩子对收集的愿望并爱上收集。在阅读的过程中我们的孩子还创编了儿歌，这些就是孩子们创编的儿歌。举例：爸爸喜欢收集剃须刀，妈妈喜欢收集口红，天空喜欢收集小鸟，太阳喜欢收集阳光，春天喜欢收集迎春花，夏天喜欢收集冰激凌，秋天喜欢收集水果，冬天喜欢收集雪花……等等。二、 我的收集阅读活动后，又一次掀起了孩子们的收集热潮，每天都会收集很多宝贝也很乐意向同伴们介绍自己的宝贝。对此我们开展了活动二“我的收集”，给孩子们提供机会搭建平台让他们与同伴交流自己收集的物品。比如告诉伙伴自己的宝贝是从哪里来的？为什么收集这个？现在我们听听这些小朋友的介绍。这个活动开展了一段时间之后，我就发现班级里孩子的观察能力大大增强，他们会去很留心很细致去观察生活中的一些事物，口语表达能力也有很大程度上的提高。三、我的神秘宝盒随着活动的开展，孩子们收集的宝贝逐渐增多，有时候会和小伙伴的宝贝混在一起，甚至损坏，怎么办呢？有什么好的办法呢？我和孩子一起商量。他们有的说给宝贝包起来、有的认为应该看好自己的宝贝、有的小朋友说给它们找个袋子或盒子等等。最后通过尝试、讨论大家一致认为找一个盒子当做小宝贝的家这是最好的方法。于是我们开展了活动我的神秘宝盒，让孩子们尝试寻找适合摆放自己收集的物品的宝盒。孩子们有的用收纳盒来做宝贝的家、有的用废旧鞋盒奶盒、有的用糖果盒、还有的用礼品盒等。孩子们不但为宝贝找到了家，还用粘贴、涂色、画画等方法对家进行了装饰。我们还一起取名叫神秘宝盒，这些就是孩子们的神秘宝盒我们来欣赏一下。四、我的宝贝有了这些神秘宝盒，孩子们的收集的兴趣更浓了，每天都有新的宝贝入住宝盒。这个时候新的问题又出现了，随着宝贝数量的不断增加，他们需要更多的时间和小朋友分享交流自己的收集故事，我们便在饭前、饭后、间操前后为孩子留出