2018版高中数学 第二章 数列 2.2.1 等差数列的概念学案 苏教版必修5.docVIP

2．2.1　等差数列的概念学习目标　1.理解等差数列的定义.2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题.3.掌握等差中项的概念．知识点一　等差数列的概念思考　给出以下三个数列：(1)0,5,10,15,20；(2)4,4,4,4，…；(3)18,15.5,13,10.5,8,5.5.它们有什么共同的特征？　　梳理　一般地，如果一个数列从第________项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个________，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的________，公差通常用字母d表示，可正可负可为零．知识点二　等差中项的概念思考　所给的两个数之间，插入一个什么数后三个数就会成为一个等差数列：(1)2,4；(2)－1,5；(3)a，b；(4)0,0.　梳理　如果a，A，b这三个数成等差数列，那么A＝eq \f(a＋b,2)，我们把A＝eq \f(a＋b,2)叫做a和b的等差中项．知识点三　等差数列的判定与证明思考1　如何判定有穷数列为等差数列？　　思考2　如何判定无穷数列为等差数列？　　　梳理　一般地，要判定和证明数列{an}为等差数列，只需证明an＋1－an＝d始终成立．类型一　等差数列的概念例1　判断下列数列是不是等差数列？(1)9,7,5,3，…，－2n＋11，…；(2)－1,11,23,35，…，12n－13，…；(3)1,2