江苏专版2019版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境考点加强课5含实验素养提升6学案.docVIP

PAGE PAGE 1考点加强课5（含实验素养提升6）植物激素调节与免疫调节一样在教材中所占篇幅较小，相对独立、集中，然而却一向是高考的热点和重点。在高考试题中，此部分内容可单独命题，也可以与其他相关知识联系起来综合命题，且与生活实践紧密联系，如除草剂、插条生根、无子果实培育、果树整形等。这是考查考生的实验探究能力、解决实际问题能力和创新思维能力的良好素材，考生应引起重视。备考时应通过对实验设计思路的训练，提高图文转换、图表分析能力来突破这一重点，培养实验设计能力及对曲线图、柱形图、表格的信息分析与数据处理能力。突破点1　探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【例证】 （2017·海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是__________________________________